Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

2. Читайте каждое предложение, записывайте его по памяти, 
проверяйте по книжке.
Это было весной. Мы шли по лесу. Вдруг впереди услышали крик 
сорок. Мы вышли на поляну и увидели, что по поляне бегает заяц, а около 
него летают сороки. Заяц на них нападает. Он увидел нас и убежал в лес. 
Сороки тоже улетели.
Мы подошли и увидели маленького зайчонка. Вот кого защищала мать 
от сорок! Мы отнесли зайчонка в лес. Мама там его обязательно найдёт.
2. Выучите наизусть данный текст. Напишите его по памяти.
Я земной шар чуть не весь обошёл,
И жизнь хороша,
и жить хорошо! 
(В. Маяковский)
Творческий диктант
В процессе работы учащийся должен закончить предложение или текст.
Творческие диктанты близки к изложению, они развивают речь учащегося.
1.Прослушайте текст, допишите последнее предложение.

---

Меня зовут …, а моего друга …. Мне … лет, моему другу … лет. Я … 
на … курсе, мой друг … . Я люблю играть в …, а он … . Я люблю …, а он 
любит… . У меня есть …, а у него … . Мой папа … …, а его папа … . Моя 
мама …, а его мама … .
3. а. Прослушайте текст.
Однажды я увидел маленького пингвина. Он смотрел, как купаются 
взрослые птицы. Он тоже хотел купаться. Но ему было страшно. 
Маленький пингвин долго стоял на скале, потом от страха закрыл глаза 
и прыгнул вниз. Он вынырнул, немного поплавал и вышел на берег. С 
удивлением он посмотрел на море. Ведь он первый раз купался в холодной 
воде.
б. Слушайте и пишите начало предложения. Допишите 
предложения по памяти.
Однажды я увидел…
Он смотрел, как …
Он тоже …
Но ему было …
Маленький пингвин долго стоял на скале …
Он вынырнул, немного поплавал и …
С удивлением он …