Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

с просьбой.
Образец: - Анхел, это твой словарь?
- Да, мой.
- Дай мне, пожалуйста, твой словарь.
твоя ручка
твой журнал
твоё сочинение
8. Уточните вопрос.
Образец: (младший) - Где ваш брат? 
- Какой? Младший?
9. Прочитайте предложения. Задайте вопрос к выделенным словам, 
попросите товарища ответить на ваш вопрос, закрыв книгу.
1. Учёные разных стран размышляют над причиной потепления 
климата. 2. Студент попросил у преподавателя разрешение сдать экзамен 
досрочно. 3. Он узнал у секретаря сроки сдачи экзаменов. 4. Наука 
приближает нас к разгадке секретов природы. 5. Студенты много работают над 
переводами.
3. Типы подстановочных упражнений
В данных упражнениях учащимся необходимо, исходя из предложенного 

---

языкового материала, произвести подстановку, соединение, выбор и т.д. 
При выполнении упражнения не может быть грамматической ошибки, так 
как все части предложения даны, но неправильное соединение может 
исказить смысл.
1. Подтвердите.
Образец: - У тебя есть русско-испанский словарь?
- Да, у меня есть словарь.
новая тетрадь
лишняя ручка
красный карандаш
2. Составьте предложения, используя данные ниже слова и 
словосочетания.
Образец: Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения. 
Л. Толстой
Д. Менделеев
П. Чайковский
Морзе
открыл
изобрёл
написал
создал
балет «Лебединое озеро».
роман «Война и мир».
телеграфный аппарат.
периодическую систему.
3. Рассмотрите фотографии памятников, проспектов, площадей