Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

ÊÎÍÒÐÎËÜÍÛÅ ÂÎÏÐÎÑÛ
1. Понятия «анализатор», «сенсорная система» и «орган чувств». Общий план стро-
ения анализатора и сенсорной системы.
2. Значение сенсорных систем. Функции отделов сенсорных систем.
3. Ощущения и восприятие как функции сенсорной коры больших полушарий.
4. Адаптация анализаторов, ее значение.
5. Виды контактных сенсорных систем, их строение, значение и возрастные осо-
бенности.
6. Строение, значение и возрастные особенности зрительной сенсорной системы.
7. Строение, значение и возрастные особенности слуховой сенсорной системы.
8. Профилактика нарушений зрения.
9. Профилактика нарушений слуха.
10. Морфофункциональные особенности двигательного анализатора.
11. Возрастные особенности регуляции произвольных движений.

---

139
Ãëàâà 6 
ÔÈÇÈÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÎÑÍÎÂÛ 
ÏÑÈÕÈ×ÅÑÊÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ
6.1. ÝÌÎÖÈÈ
Физиологические основы эмоций
Эмоции возникли в процессе эволюции человека и животных, им принадлежит 
важная роль в формировании поведенческих реакций, стремлений и удовлетво-
рении потребностей организма.
Эмоция — особая форма психической деятельности, которая в виде непо-
средственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное 
к ним отношение. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно 
отражают значимость действующих на индивид объектов и ситуаций, степень их 
соответствия потребностям субъекта. Эмоции выполняют связующую функцию 
между действительностью и потребностями.
Слово «эмоция» (лат. еmovere — возбуждать, волновать) начали употреблять 
в XVII в., говоря о чувствах (радости, желания, боли и т. д.) в отличие от мыслей. 
И. П. Павлов считал, что эмоции возникают при переделке динамического сте-
реотипа. Взгляды И. П. Павлова на механизм эмоций получили развитие в биоло-
гической теории эмоций П. К. Анохина (1964) и информационной теории эмоций 
П. В. Симонова (1970).
Согласно потребностно-информационной теории П. В. Симонова, «эмоция 
есть отражение мозгом человека и высших животных какой-либо актуальной по-
требности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетво-
рения, которую субъект непроизвольно оценивает на основе врожденного и ранее 
приобретенного индивидуального опыта»*. 
Согласно этой теории, правило возникновения эмоций выражается следую-
щей структурной формулой:
Э = f {П (Ин – Ис)},
где Э — эмоция, ее степень и знак; П — сила и качество актуальной потребности; 
Ин — информация о средствах, необходимых для удовлетворения потребности; 
* Симонов В. П. Мотивированный мозг. М., 1987. С. 63.

---

140
Ис — информация о существующих средствах, которыми реально располагает 
субъект; Ин – Ис — оценка вероятности (возможности) удовлетворения потреб-
ности на основе врожденного и онтогенетического опыта.
Положительные эмоции возникают при избытке имеющейся информации (Ис) 
по сравнению с необходимым (Ин) и ранее существующим прогнозом или при воз-
растании вероятности достижения цели. Естественно, что отрицательные эмоции 
возникают в противоположной ситуации: Ис < Ин.
Согласно биологической теории эмоций П. К. Анохина, отрицательные эмо-
ции возникают тогда, когда система (организм) не может достичь полезного для 
себя приспособительного результата, а положительные — в случае достижения 
такого полезного результата. В основе этой теории лежит представление о функ-
циональной системе.
Структура функциональной системы сложна, она включает:
афферентный синтез; 
принятие решения; 
акцептор результатов действия; 
эфферентный синтез (или программу действия); 
формирование самого действия и оценку достигнутого результата (рис. 6.1). 
Системообразующим фактором, определяющим начало функционирования сис-
темы, является потребность, или мотивация.
Процессы афферентного синтеза, охватывающие мотивационное возбужде-
ние, пусковую (временную) и обстановочную афферентацию, аппарат памяти, 
реализуются с помощью специального механизма, который обеспечивает необхо-
димый для этого тонус коры больших полушарий и других структур мозга. Этот 
механизм регулирует и распределяет активирующие и инактивирующие влияния, 
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ