Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

ÊÎÍÒÐÎËÜÍÛÅ ÂÎÏÐÎÑÛ 
1. Что такое работоспособность и какие фазы работоспособности выделяют? 
2. С чем связано развитие утомления и переутомления в организме? 
3. Какие мероприятия необходимо проводить у школьников, чтобы снизить утом-
ление? 
4. Гигиенические требования к организации учебного процесса в школе. 

---

311
ÒÅÑÒÎÂÛÅ ÇÀÄÀÍÈß
Âûáåðèòå îäèí ïðàâèëüíûé îòâåò
1. Îíòîãåíåç — ýòî:
à) èíäèâèäóàëüíîå ðàçâèòèå îðãàíèçìà îò ìîìåíòà ðîæäåíèÿ äî ñìåðòè;
á) èíäèâèäóàëüíîå ðàçâèòèå îðãàíèçìà îò ìîìåíòà çà÷àòèÿ äî ñìåðòè;
â) èíäèâèäóàëüíîå ðàçâèòèå îðãàíèçìà îò ìîìåíòà ðîæäåíèÿ äî íàñòîÿùåãî âðåìåíè.
2. Ãåòåðîõðîííîñòü ðàçâèòèÿ — ýòî:
à) ñíèæåíèå áèîëîãè÷åñêîé íàäåæíîñòè â êðèòè÷åñêèå ïåðèîäû ðàçâèòèÿ;
á) ðàçíîâðåìåííîå è íåðàâíîìåðíîå ðàçâèòèå è ñîçðåâàíèå îðãàíîâ è ñèñòåì îðãà-
íèçìà;
â) óñêîðåííîå, ïî ñðàâíåíèþ ñî ñðåäíåñòàòèñòè÷åñêèì, ðàçâèòèå.
3. Âîçðàñò, êîòîðûé íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü ïðè ïëàíèðîâàíèè ôèçè÷åñêîé íàãðóç-
êè äåòåé:
à) êàëåíäàðíûé;
á) áèîëîãè÷åñêèé;
â) ïàñïîðòíûé.
4. Åñëè ìîðôîôóíêöèîíàëüíîå ðàçâèòèå 8-ëåòíåãî ðåáåíêà ñîîòâåòñòâóåò ñðåäíèì 
çíà÷åíèÿì äëÿ 6-ëåòíèõ äåòåé, òî ýòî ÿâëåíèå íàçûâàåòñÿ:
à) àêñåëåðàöèåé;
á) áèîëîãè÷åñêîé íàäåæíîñòüþ;
â) ðåòàðäàöèåé ðàçâèòèÿ.
5. Óðîâåíü áèîëîãè÷åñêîé íàäåæíîñòè ÷åëîâåêà â òå÷åíèå æèçíè ìîæåò:
à) òîëüêî ïîâûøàòüñÿ;
á) òîëüêî ïîíèæàòüñÿ;
â) ïîâûøàòüñÿ è ïîíèæàòüñÿ.
6. Ôàçû èíòåíñèâíîãî ðîñòà îðãàíèçìà îòìå÷àþòñÿ â ñëåäóþùèå ïåðèîäû:
à) 0–1 ãîä, 6–7 ëåò, 11–15 ëåò;
á) 1–3 ãîäà, 8–10 ëåò, 10–15 ëåò;
â) 1–3 ãîäà, 6–7 ëåò, 11–15 ëåò.
7. Àêñåëåðàöèÿ — ýòî:
à) ïàòîëîãè÷åñêîå îòêëîíåíèå îò íîðìû;
á) óñêîðåíèå ôèçè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ è ôîðìèðîâàíèÿ ôóíêöèîíàëüíûõ ñèñòåì îðãà íèçìà;
â) ðàçíîâðåìåííîå ñîçðåâàíèå ñèñòåì îðãàíèçìà;
ã) îïðåäåëåííûé óðîâåíü ðåçåðâíûõ âîçìîæíîñòåé îðãàíèçìà.