Учебно-методического комплекса

Моддий жавобгарлик – қонунсиз равишда ишдан бўшатилган, мажбурий иш қолдирган, касбий касаллик туфайли жабрланган кишига тўланадиган ҳақни раҳбар лавозимидаги ходимдан қисман ёки тўлиқ ундириб олиш.
Антропоген хавф– хатар- инсон фаолияти сабабли келиб чиқадиган хавф- хатар.
Антропоген омил- инсон фаолиятининг атроф- муҳитга таъсири оқибатида атмосфера, гидросфера ва литосферанинг таркиби ва тартибининг ўзгариши, ҳаво, дарё ва океанлар, шунингдек тупроқнинг ишлаб чиқариш технологиялари маҳсулотлари ва радиактив моддалар билан ифлосланиши, экотизим тузилиши ва таркибининг бузилиши
Адаптация – тирик организмнинг ташқи муҳитга туғма ва орттирилган мослашувчанлик.
Меҳнат хавфсизлиги- бу меҳнат шароитининг шундай ҳолатики, бунда ишлаб чиқаришнинг хавфли ва зарарли омиллари ишчилар учун хавф солмайди.

Психологик адаптация - процесс приспособления личности к существованию в обществе с соответствующими социальными требованиями.

Руҳий адаптация - шахснинг мутассил ривожланиб ва бойиб бориш қобилияти тушунилиб, бу атама шахснинг ўзини-ўзи тарбиялашини, ўзлигини англаб етиши, ўзини-ўзи бошқариши, юксак аҳлоқий сифатларга эга бўлиб маънавий юксалиши, ўзлигини ва ўз моҳиятини намоён қила олиши.
Ижтимоий адаптация - ўз моҳиятига кўра шахснинг ижтимоий муҳит шароитларига мослашувидан иборат жараён бўлиб, унинг онглилик даражасини , мустақиллигини ва ижтимоийлигини тавсифлайди.
Физиологик адаптация – ташқи муҳит шароитларига мос равишда, унга мослашиб яшаш учун гомеостатик структуралар таркибини ўзгартириш ва организмнинг меъёрий фаолият кўрсатиши.
Талабалар адаптацияси – талабанинг олийгоҳда таълим шароитига ва ақлий фаолиятнинг янги ташкилотига кўникиши.
Гомеостаз – бу одам организмининг баъзи физиологик функциялари ва ички муҳитнинг нисбий доимийлиги.
Жисмоний меҳнат-бу бизнинг ҳаракат аъзоларимиз томонидан бажарилиб, инсон организмининг иш фаолиятини оширади(юрак, асаб, нафас йўлларини) ва уларнинг меҳнатини таъминлайди.