Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

Занятие 33-36

Тема. Методические подходы к формированию у детей дошкольного возраста представлений о времени и умения ориентироваться во времени

Вопросы для обсуждения
1. Обучение детей разного возраста различению частей суток, умению определять и называть их последовательность.
2. Формирование у детей дошкольного возраста понимания и различения значения слов «вчера», «сегодня», «завтра».
3. Формирование понятий: неделя, месяц, пора года, год, понимания их отношений и последовательности.
4. Знакомство детей дошкольного возраста с приборами измерения времени.
5. Развития у детей чувства времени.
Задания
1. Подготовьте реферат по одной из предложенных тем:

• 
  История изобретения и развития приборов измерения времени.
  
• 
  Феномен чувства времени у человека и животного.
  
• 
  Генезис отношения ко времени у разных народов.
  
• 
  Календари стран мира.
  

2. Подготовьте рассказ (экскурсию в «Музей часов») для детей дошкольного возраста о часах.
3. Подготовьте рекомендации для родителей по формированию чувства времени у ребенка.
4. Составьте мини-хрестоматию литературных произведений для знакомства детей с часами и формирования у них чувства времени.
5. Разработайте конспект занятия по формированию понятий: неделя, месяц, пора года, год, понимания их отношений и последовательности (на выбор).
6. Подберите дидактические игры на различение частей суток, закрепление умения определять и называть их последовательность.
7. Подготовьте мини-презентацю на тему «»Модели» времени».
Литература: 5, 8, 9, 13, 26.
Дополнительно:
1. Житко, И.В. Бубик и Пики. Время. Часы: Индивидуальная тетрадь для детей дошкольного возраста. /И.В. Житко – Мн., 2000.
2. Житко И.В. Нас окружают пространство, время и число.: Учебное пособие для воспитанников старшей ступени (от 5 до 6 лет) заведений, которые обеспечивают получение дошкольного образования / И.В. Житко. – Мн., 2003.
3. Непомнящая, Р.Л. Развитие представлний о времени у детей дошкольного возраста. / Р.Л. Непомнящая– СПб., 2005.
4. Селешников, С.И. История календаря и хронология. / С.И. Селешников. – М., 1977.
5. Цыбульский, В.В. Календари и хронологии стран мира.В.В. Цибульский – М., 1982.
6. Щербакова, Е., Фунтикова, О. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели // Дошкольное воспитание. – 1986. № 7