Методические подходы к формированию представлений об относительных величинах и способах их сравнения
1. Обучение выделению, обследованию и сравнению предметов.
2. Методика обучения детей сравнению предметов по величине с помощью предмета-посредника.
3. Обучение детей построению сериационного ряда и обозначению словами отношений между величинами элементов ряда.
4. Развитие глазомера у детей дошкольного возраста.
|
2
|
4
|
|
2 л
|
|
Опрос.
Проверка выполненных работ.
Защита разработанных конспектов занятий. игр.
Самостоятельная работа
|
5.3.
|
Методика обучения детей измерению величины с помощью условной мерки
1. Возможности и особенности использования условных и общепринятых абсолютных мер измерения в дошкольном возрасте.
2. Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению.
3. Методические подходы к формированию у старших детей дошкольного возраста понимания простых функциональных зависимостей.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Опрос.
Проверка выполненных работ.
Защита разработанных конспектов занятий. игр.
|
6.
|
Содержание и методика формирования у детей представлений о геометрических фигурах и форме предметов
|
6
|
4
|
2
|
|
|
|
6.1.
|
|