Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

Современные методические подходы к формированию у детей дошкольного возраста представлений о множестве 1. Формирование элементарных представлений о множестве у детей в дочисловой период (понятия «много» и «один», их отношения). 2. Специфика обучения детей разных возрастных групп группировке предметов и явлений. 3. Формирование умения устанавливать взаимнооднозначное соответствие между элементами множества, соответствие между множествами по количеству входящих элементов практическим путем. 4. Формирование представлений о множестве у детей среднего и старшего дошкольного возраста. 5. Обучение детей старшего дошкольного возраста графическому обозначению множеств и их элементов.	2	6		2 л 2 пр
Опрос Проверка выполненных работ. Защита разработанных материалов Самостоятельная работа Проверка блок-схем.
4.	Методические системы знакомства детей со счетом, вычислительной деятельностью, некоторыми математическими знаками	12	10	2
4.1.	Особенности развития у детей дошкольного возраста количественных представлений, представлений о числе и счете 1. Концепции формирования и развития представлений о числе в отечественных и зарубежных философских, психологических и педагогических теориях. 2. Формирование понятия числа у детей дошкольного возраста. 3. Этапы развития счетной деятельности у детей дошкольного возраста. 4. Особенности формирования и развития у детей дошкольного возраста представлений о натуральном ряде чисел.	2					Опрос.
4.2.