Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

III. Список учебно-методической литературы и электронных образовательных ресурсов
Основные учебники и учебные пособия

№	Автор	Наименование литературы	Год издания	Шифр лит-ры в ЦИР	Инвентарный № лит-ры в ЦИР	Вид лит-ры	Кол-во в ЦИР
1	С.Х.Арипова	Ёш физиологияси ва гигиенаси	Фан ва технологиялар Т.2010.	ИНВ-28.073А75Т98	У-7496	Учебное пособие	17
2	К.Алматов	Улгайиш физиологияси	М.Улугбек номидаги босмахона Т.2004.	ИНВ-28.903.У-46	У-6530	Учебное пособие	170
3	К.СодиковС.Х.Арипова, Г.А.Шахмурова	Ёш физиологияси ва гигиенаси	Янги аср авлоди. Т.2009	ИНВ-28.073С-70	У-6961	Учебное пособие	37
4	Э.Махмудов	Возрастная физиология и основы гигиены”	“Т. Изд.Лит. Фонда саюза писателей РУз. 2006		(ИНВ-У-6552)	Учебное пособие	15

Список дополнительной литературы:

1. 
   Е.Н.Нуриддинов “Одам физиологияси” Т.“Алокачи” 2005 й.У-6385
   
2. 
   АлматовК.Т., Алламуратов.Ш.И. “Одам ва хайвонлар физиологияси” Т. Университет. 2004 й.У -6216
   
3. 
   З.Т.Ражамуродов, А.Л.Ражабов “Одам ва хайвонлар физиологияси” Т. 2010У-7127
   
4. 
   М.Н.Исмоилов., “Болалар ва усмирлар гигиенаси”, 1994 й. “Узбекистон миллий энсиклопедияси” давлат илмий нашриёти.Т. (ИНВ-920
   
5. 
   АъмедовА. “Одам анатомияси”, Иктисод молия Т.2007 й. У-6623
   
6. 
   К.Содиков “Соглом турмуш тарзини шакллантириш” оукув кулланма. 2007. (ИНВ-011463
   
7. 
   Э.Махмудов “Ўсмирлар физиологияси ва мактаб гигиенаси” Т.Ўқитувчи 1994 й. ИНВ-13.51075.3.М 37, У-2282
   

Электронные образовательные ресурсы

7. 
   www.tdpu.uz
   
8. 
   www.pedagog.uz
   
9. 
   www.physiology.ru/handbooks.html
   
10. 
    college.ru/biology/course/content/chapterh/section3/paragraph4/subparagraph6.html
    

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1	Введение. Предмет, цель, задачи и методы исследования возрастной физиологии, анатомии и гигиены
1.1. Модель технологии обучения
Время – 2 часа		Количество студентов – 20 - 50
Форма учебного занятия:		Вводная лекция
План лекционного занятия: Актуальность учебной дисциплины История развития возрастной физиологии и гигиены Определение цели, объекта, предмета анатомии физиологии детского организма, ее задачи, содержание, основные категории и источники Работа над кластером, раскрывающим связь возрастной физиологии и гигиены с другими науками
Цель: Познакомить студентов с учебным предметом. Ввести в данную науку, сформировать целостное представление о содержании курса «Возрастная физиология, анатомия и гигиена», дать современные сведения о закономерностях роста и развития детского организма.
Педагогические задачи: - дать знания о новом учебном предмете, его цели, задачах содержании, основных источниках, связи с другими науками; - закрепить и дополнить знания студентов в этой отрасли; - дать знания о закономерностях роста и развития детского организма; - развить навыки самостоятельного здоровьесберегающего мышления; - сформировать культуру дискуссии, коммуникативные навыки; - объяснить связь возрастной физиологии и гигиены с другими науками; - рассказать о системе оценивания по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена».		Результаты учебной деятельности Студент должен: - уметь изложить цель и задачи возрастной физиологии и гигиены; - свободно оперировать основными понятиями дисциплины; - определять закономерности роста и развития детского организма; - развивать самостоятельное мышление; - назвать виды контроля; - перечислить конкретные задания по каждому виду контроля; - описать предмет возрастной физиологии и гигиены; - объяснить связь возрастной физиологии и гигиены с другими науками.
Методы и приемы обучения: Лекция-визуализация, мозговой штурм, беседа, объяснительно-иллюстративный метод.
Средства обучения: Тексты лекций, проектор, визуальные материалы.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Условия обучения: Специально-оборудованная аудитория, имеющая условия для использования ТСО/ информационных технологий.
Мониторинг и оценивание: Наблюдения, блиц-опрос