Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

Рекомендуемая литература.

1. Г. К. Селевко Современные образовательные технологии 1998.

2. Питюков В.Ю. Что такое педагогическая технология. (Воспитание

студентов) – М.,1995

3. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. Педагогическое воздействие в процессе воспитания студентов – М., 1992

4. Final Mission Report: Review and Assistance in Strategic Development of the Education Programme, Government of Uzbekistan-UNICEF Country Programme of Cooperation 2010- 2015

5. «Survival strategies of school in the Kyrgyz Republic: a school-level analysis of teacher shortage» UNICEF (2009)

ТЕМА № 3: ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ И ЭВРИСТИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Цели занятия: -дать понятие о проблемных технологиях в медицинском учебном заведении.

Тип урока: комбинированное занятие.

Вид урока: семинар

Методы обучения: вопросно-ответная беседа, инсерт. видеометод, работа с доп. литературой, органайзер, диспут,объяснение, ”

Методы контроля: устные, письменные, тесты Наблюдение, устный контроль (вопросно-ответная форма), выполнение проблемных задач и учебных заданий, взаимопроверка интерактивная игра «слабое звено» игра «мешок с вопросами»

Формы обучения: Работа с малыми группами, фронтальная работа

Средства обучения: Доска-стенд, флипчарт, видеофильмы, доска, графики, схемы, тесты, ситуационные задачи, компьютер, Курс лекций, учебник, наглядные пособия, раздаточные материалы, технологические карты,проектор, графические органайзеры, маркеры, скотч.

Ключевые слова: Здоровье сберегающие технологии, дифференциация, интенсификация, концептуальнаяпроблематизация, поисково-эвристическая технология, деятельностным подходом, новации.

Межпредметные связи: философия, социология, история, этика. Эстетика, общая педагогика, инновационная педагогика

План:

1. Этапы проблемного обучения