Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

B) диалогическая

Г) Все ответы верны

Д) игровые

9) Организационные формы:

A) академические, клубные

Б) индивидуальные, групповые

B) дифференцированные

Г) все ответы верны

Д) нпо

10) Какой манифест был опубликован в «Учительской газете» в 1988 году 19 марта:

A) «Демократизация личности»

Б) «Педагогика сотрудничества»

B) «Методика обновления»

Г) «Войдем в новую школу»

Д)«Поворот»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

Ситуационные задачи

Ситуационная задача № 1

При мотивировании учащихся к учению педагог обнаружил, что снятие оценки и временных ограничений можно использовать для изменения отношения ученика к учению.

• Закономерен ли данный факт и почему?

Ситуационная задача № 2

У многих педагогов и родителей существует представление о том, что слабые ученики лучше воспринимают материал, если им его объясняет учитель.

1. Согласны ли Вы с этой точкой зрения и почему?

2. Какой фактор, определяющий процесс присвоения знаний в этом случае они не учитывают?

Ситуационная задача № 3

Вы студент и при слушании объяснения одного из преподавателей обнаружили что, он умеет в случае необходимости соответствующим образом реконструировать, адаптировать учебный материал, трудное де¬лать легким, сложное — простым, непонятное, неясное — по¬нятным.

1. Какие педагогические способности демонстрирует преподаватель?

Ситуационная задача № 4

Способный учитель знает предмет не только в объеме учебного курса, а значительно шире и глубже, постоянно следит за открытиями в своей науке, абсолютно свободно владеет мате¬риалом, проявляет к нему большой интерес, ведет хотя бы очень скромную исследовательскую работу.

2. Какие педагогические способности демонстрирует такой учитель?

Ситуационная задача № 5

Способный учи¬тель, воспитатель по незначительным признакам, небольшим внеш-ним проявлениям улавливает малейшие изменения во внутрен¬нем состоянии ученика.