Учебно-методический комплекс по предмету общая психология 1 курс Область знаний: 100000 Гуманитарная

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

НАВОИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕдра общей педагогики и психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


по предмету
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
1 курс

Область знаний: 100000 – Гуманитарная

Область образования: 110000 – Педагогика
Направление образования: все направления бакалавра




Навои 2022
ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

.
Тема № 1 Предмет психологии и история развития.

План:
1.Предмет психологии, теоретические и практические задачи.
2.Психология как социальная наука.
3.Место психологии в системе других наук.
4.История развития предмета психологии.
Ключевые слова и фразы: психология, психологические процессы, психологические состояния, этапы развития, направления психологического исследования, особенности личности, специальные секторы.
Психология это наука о психике. Ее название происходит от греческого «псюхе» - душа и «логос» - учение, наука. В психологии до сих пор существует два направления: идеалистическая и материалистическая. Идеалисты утверждают, что идея, дух, сознание – первичное начало всего существующего мира, а природа, материя – вторичны, производные от идей, духа, сознания.
Понимание предмета психологии в науке сложилось не сразу.
Процесс его становления проходил в четыре этапа.
1. психология - наука о душе; Платон – идеалист. Демокрит – материалист. Декарт – дуалист.
2. психология - наука о сознании; Джон Локк – интроспекция, Вильгельм Вундт – 1879 основал экспериментальную психологию – начало научной психологии
3. психология - наука о поведении; Джон Уотсон, Э. Торндайк.
4. психология - наука о психике; дилектико-материалистическая концепция, теория отражения.
Психология это наука о фактах, закономерностях и механизмах развития психики.
1-й этап (V в. до н.э.) - предметом изучения была душа. Представления
о душе были как идеалистическими, так и материалистическими.
Идеалист Платон, например, считал душу нематериальной,незримой, нетленной, а материалисты Гераклит и Демокрит - частицейприроды, атомом огня, то есть материальной. Далее в результатеборьбы этих двух направлений идеализм стал основой религии,
а материализм был запрещен (вплоть до XVII в.). В этот период душа стала рассматриваться как нечто независимое от тела, как особая сущность. Двойственность души - дуализм (лат. dialia - двойственный)в наиболее развитой форме был представлен в ученииРене Декарта (1596-1650).
2-й этап (XVII в.) ознаменовался бурным развитием естественных наук и предметом психологии стало сознание. Оно понималоськак способность чувствовать, желать, мыслить. Материальный мирне изучался. Методом изучения сознания стала интроспекция, тоесть самонаблюдение, самоосмысление, а научное направление сталоназываться интроспективной психологией. Представителем этогонаправления стал английский ученый Джон Локк (1632-1704).В рамках интроспективной психологии в 1879 г. в Лейпциге Вильгельмом
Вундтом (1832-1920) была создана первая экспериментальная
психологическая лаборатория. Это событие ознаменовало появление
экспериментального метода в психологии, а 1879 год сталгодом рождения научной психологии. Начавшаяся критика интроспекции(невозможность одновременно выполнять действие и егоанализировать; игнорирование бессознательного и пр.) подготовилапереход к следующему этапу.
3-й этап (XIX в.) - в связи с успехами в медицине, экспериментаминад животными и др. предметом психологии становится поведение(американский ученый Джон Уотсон (1878-1958) и др.). Появилосьмощное научное направление в американской психологии,
которое было названо бихевиоризмом. Поведение объяснялось характером
стимула, который вызывает реакцию (поведение): (S - R)стимул - реакция. В это время появляется ряд попыток объяснитьповедение не стимулами, а другими факторами. Так появляются основныепсихологические концепции:
4-й этап (XX в.) знаменуется появлением в психологии диалектико-материалистической концепции, которая базироваласьна философской теории отражения (предмет изучения -психика) - Павел Петрович Блонский (1884-1941), КонстантинНиколаевич Корнилов (1879-1957).
Одним из наиболее важных направлений, сформировавшимся в20-30-х гг., стала «культурно-историческая теория», разработаннаяЛьвом Семеновичем Выготским (1896-1934), затем - психологическаятеория деятельности, связанная с именем Алексея НиколаевичаЛеонтьева (1903-1979) (предмет - психическая деятельность).
На Западе появляется гуманистическая психология - Карл Роджерс
(1902-1987), Абрахам Маслоу (1908-1970) (предмет - особенности
личности).В 60-х годах XX в. приковывает к себе внимание новое направление-
трансперсональная психология (Станислав Гроф), изучающая
предельные возможности психики человека.
Предметом психологии в отечественной психологии является психика, психическая деятельность.
Предмет психологии - изучение закономерностей проявления и развития психики как специфической формы отражения действительности.
Объектом психологии – совокупность реального мира, взаимодействующие с психикой. Поскольку психика проявляется в поведении и деятельности, то и они выступают как основные объекты психологии.
Итак, психика, сознание – это отражение мозгом объективной реальности. Различают три основные формы отражения: физическое, физиологическое и психическое.
Физическое отражение свойственно неживой природе. Примерами его являются отражение света (солнечный зайчик), звука (горное эхо), твердых тел (удар боксерской перчаткой об грушу).
Физиологическое отражение - это свойство только живой материи. Например, ориентация цветка подсолнечника на солнце, раскрывание и закрывание цветов ночью и днем, раздражение нервной клетки и проведение возбуждения по нерву, увеличение или уменьшение зрачка при ярком свете.
Психическое отражение самая сложная форма отражения. Она присуще и животным и людям. Наши ощущения, сознание, мышление – это отраженный о б р а з внешнего мира. Психика, сознание – это свойство высокоорганизованной материи – мозга! Являясь продуктом мозга, психика отличается от материи. Материя и психика постоянно развиваются. П С И Х И К А – это отражение предметов и явлений объективной действительности. Психика – это функция, работа, свойство, принадлежность мозга.
Как же мозг отражает наш окружающий мир? Предметы внешнего мира действуют на органы чувств ( их всего 5 – зрение, слух, вкус, обоняние и осязание) и в мозге через эти органы чувств появляются о б р а з ы этих предметов. Есть одна смешная притча: семерым старикам-мудрецам завязали глаза и подвели к слону, которого они никогда раньше не видели. Стариков попросили потрогать и описать это животное. Один из стариков, стоявший у хобота сказал, слон это большой нос; другой, гладя большие ноги говорит, что слон это ноги; третий – это бивни итд итп.
Отражение внешнего мира индивидуально ( зависит от опыта, возраста, воспитания). Психика есть субъективное отражение объективного мира.
Итак, мы с вами узнали, что мозг это материя. Эта материя обладает свойством отражать реальный мир. Этот реальный мир каждый отражает по-своему -- индивидуально и субъективно.
Основными функциями психики являются - отражение, регуляция поведения и деятельности.
Основные формы психики

Процессы	Состояния	Свойства личности	Эмоционально- волевая сфера
Ощущения Восприятие Память Мышление Воображение Речь Внимание	Устойчивый творческий подъём Убеждённость Сомнение Апатия Угнетённость	Направленность Темперамент Характер Способность	Чувства Воля

К психическим состояниям относятся проявления чувств, настроение, аффект, внимание. воля (уверенность или неуверенность), мышление (сомнения).
К психическим свойствам и состояниям личности относятся качества его ума, устойчивые волевые сферы, вспыльчивость, сентиментальность. Такое деление условно.
Психология устанавливает понятие «психический процесс» - это процессуальность, динамика факта.
Понятие «психическое состояние» - это статистический момент относительно постоянства психического факта .
Понятие «психическая особенность» или «свойство» - это устойчивость психического факта, его закреплённость и повторяемость в структуре и личности
Например, один и тот же психический факт - «аффект» - может стать чувством и другой процесс состоянием.

№