Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

Техника оценки и выбора лучшего варианта
решения проблемных задач и ситуаций

Сводный лист оценки альтернативных идей
)
У
Альтернативные идеи
1-я
2-я
3-я
n-я
Р
Б
П
Р
Б
П
Р
Б
П
Р
Б
П
а
1
2
2
3
4
12
б
2
2
4
3
6
18
в
4
6
24
1
2
2
n
Сумма
произведений
30
32
Рис. 10.
Техника оценки и выбора лучшего варианта решения проблемных
задач и ситуаций
У
– участники обсуждения;
Р
– ранговая оценка (от 1-го места – наиболее важное предложение до
последнего n-го – наименее важное, второстепенное предложение);
Б
– оценка альтернатив в баллах (от 1- высший балл до 10 – низший балл);
П
– произведение Р * Б.
Техника Дельфи –
позволяет
коллективно
оценить
и выбрать
лучший из вариантов
решения проблемы
Каждый
из
членов
группы
ранжирует
предложенные альтернативы по степени важности
(1-самая важная, n -наименее важная) и заносит
результаты в ведомость в строку
«Р»
Результаты строк «Р» и «Б» перемножаются, а
результат заносится в итоговую графу «П»
Составляется
сводный
оценочный
лист.
Наименьший результат суммы произведений
укажет на наиболее приемлемую из альтернатив
Каждая из альтернатив оценивается по степени
опти-мальности/экономичности/эффективности
или другому показателю согласно 10-балльной
системе (1 – самый высший балл, 10 – самый
низший). Результаты заносятся в строку «Б»

---

341
Технологическая схема педагогической технологии метода проблемных
задач и ситуаций приведены на рис. 11.