Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

Рис. 7.
Технологическая схема педагогической технологии метода
мозговой штурм (продолжение)
IV этап. Заключительный
–
Оценка и отбор
лучших идей
В группах
–
обучающиеся:
Осуществляют оценку и отбор идей в соответствии с системой,
представленной на рис. 28.
Представители групп проводят презентацию выбранной идеи, ее
обоснование и защиту.
По результатам обсуждения формулируют коллективную идею,
принимают коллективное решение о внедрении выбранных предложений в
практику.
При проведении
коллективного
мозгового штурма –
обучающиеся
совместно с преподавателем
:

Путем беглого просмотра определяют методом сравнений и
сопоставлений невозможность одних решений, наиболее уязвимые места
других – они исключаются из общего списка.

Обсуждают оставшиеся идеи (авторы обосновывают и защищают их) и
определяют
наиболее
правильные/
эффективные/
оптимальные/
рациональные/перспективные.
Формулируют коллективную идею.

Заключительный этап очень важен при реализации метода мозгового
штурма, так как при обсуждении и защите идей происходит интенсивный
обмен информацией, ее осмысление и активное усвоение.
V этап. Подведение итогов, анализ и оценка
деятельности участников
Преподаватель:
подводит итоги, дает общую оценку работе групп /
коллективной деятельности.
Если обучающиеся не достаточно хорошо работали, все равно опирается
на положительные моменты, чтобы стимулировать у них желание добиться
лучших результатов в будущем.

---

338

Памятка участнику мозгового штурма
Рис. 8.
Система оценки и выбора лучших идей, высказанных во время
мозгового штурма в мини-группах