Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык для студентов 1 курса всех направлений бакалавриата

Навыки:анализируют текст и смогут 
готовить пересказ.
 
План: 
1.Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы .
5. Обобщающая беседа.
6. Вывод. 
СТИЛЬ – 
это разновидность языка, относительно замкнутая система, которая служит 
целям общения людей в той или иной сфере их деятельности. Научную сферу обслуживает 
научный стиль, деловую – официально-деловой, обиходно-разговорную – разговорный, а в 
сфере массовой информации используется публицистический стиль.

---

Для каждого стиля характерен определенный набор языковых средств с однотипной 
стилистикой и функционально-стилевой окраской, а также наличие межстилевых языковых 
средств, 
Стили разграничены не только наличием определенных особенностей ( 
стилеообразующих черт), но и возможностью включения в каждый стиль таких элементов, 
которые ему « не дозволены». Так, официально-деловому стилю противопоказано 
использование слов с суффиксами субъективной оценки, например: рученька, городишко, 
беленький. Такие слова и выражения, как зарядка, ударная вахта, широкие круги 
общественности, типичны для публицистики и редко используются в научном, официально-
деловом и разговорном стилях. 
Каждый из стилей имеет свои подстили. В научном стиле есть три подстиля: 
собственно-научный; научно-учебный; научно-популярный.
Стилистика – раздел науки о языке, изучающий различные стили языка. 
Научный стиль обслуживает сферу науки, т.е. сферу человеческой 
деятельности, функцией которой является выработка и теоретическое осмысление 
объективных знаний о действительности. Как способ освоения действительности наука 
отличается стремлением к максимально-обобщенному, объективному, обезличенному 
знанию. Наука характеризует интеллектуально-понятийный образ мышления. 
Эти особенности научного познания воплощаются в содержании и отражаются в 
языковой форме научных произведений. Содержанием научных произведений являются идеи 
и факты, законы и категории, открытые учеными. 
Ранние научные произведения создавались в жанрах трактатов, диалогов, 
рассуждений и даже поэтических произведений (оды, поэмы).Современными формами 
научных текстов являются монографии, статьи, доклады, сообщения, рецензии, описания 
(очерки), рефераты, авторефераты, тезисы докладов и сообщений, отчеты о научно-
исследовательской работе, диссертации. 
Цель научного произведения – доказать истинность выдвинутой гипотезы. 
Такие качества, как логичность, ясность, точность, не являются спецификой 
только научной речи. Они необходимы и деловому языку, и публицистическому, желательны 
и в разговорном. Однако в научном стиле эти качества являются требованием самой науки, 
без этих качеств научное произведение не может существовать. 
Логичность – это последовательность расположения всех единиц текста и наличие 
смысловых связей между ними. 
Ясность – как качество научной речи предполагает понятность, доступность. 
Точность – предполагает однозначность понимания, отсутствие расхождения между 
означаемым и означающим. Жесткие требования точности, предъявляемые к научному 
тексту, делают почти невозможным использование в нем образных средств языка – метафор, 
эпитетов, художественных сравнений, пословиц и т.п.