МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
НАМАНГАНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙИНСТИТУТ
КАФЕДРА ― УЗБЕК ТИЛИ ВА АДАБИЁТИ‖
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 – КУРСА ВСЕХ НАПРАВЛЕНИЙ БАКАЛАВРИАТА
НАМАНГАН - 2020
Учебно-методический
комплекс
по
дисциплине
«Русский
язык»
разработанна основании Типовой программы, утверждѐнной 29 августа 2020 года
Министерством высшего и среднего специального образования Республики
Узбекистан за № «452» от 29 августа 2020 года
Составители:
Преподаватель кафедры«Узбек тили ва адабиѐти»
НамМТИ: М.Каримов
Рецензент:
к.п.н., доц. Б.К.Саттаров
Учебно - методический комплекс обсужден и рекомендован к использованию
советом Наманганского инженерно – технологического института
(Протокол № __, 20___год «______»)
Проректор по учебной работе:
_______________
Р. Исроилов
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Учебные материалы__________________________
стр. 5-163
2. Занятия самостоятельной работы _____________
стр. 164-165
3. Глоссарий____________________________________
стр. 166-169
4. Приложения:
а) Типовая программа____________________________ стр. 170-176
Б) Рабочая учебная программа_____________________ стр. 177-185
В)Раздаточные материалы________________________ стр. 186-198
д) Критерий оценки знаний студентов______________ стр. 199
ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Тема № 1.
Грамматика: Фонетические и орфоэпические нормы русского языка.
Технологическая карта практического занятия.
Ключевые слова:
Норма – me‘yor
Ударение – urg‘u
Слог – bo‘g‘in
Автобиография – tarjimaixol
Речь – nutq
Культура – madaniyat
Краткое описание занятия
студенты расскажут пройденную тему,
выразительно читают текст о русском
языке, понимают содержание текста,
выполняют задания и работают в малых
группах.
Метод:
Вопросо - ответная беседа, словарная
работа,чтение и пересказ текста, кластер.
Форма:
организация
групповой
работы;
индивидуальная работа; работа в малых
группах
Цели:
Обучающая:
обучать
студентов
выразительному
чтению
текста
и
подготовить их к пересказу содержания
текста.
Развивающая:развивать речь, память и
мышление, умение работать в малых
группах и высказывать своѐ мнение по
содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к
русскому языку, расширять кругозор
Ожидаемые результаты:
Знания:вести диалог, участвовать в
полилоге на заданную тему;
Умения: смогут составлять вопросы по
содержанию текста и находить на них
ответы.
Навыки:анализируют текст и смогут
готовить пересказ.
План:
1.
Объяснение хода занятия.
2.
Диктант. Автобиография.
3.
Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы.
4.
Обобщающая беседа.
5.
Вывод.
Языковая норма (норма литературная) – это правила использования речевых
средств в определѐнный период развития литературного языка, т. е. правила произношения,
словоупотребления,
использования
традиционно
сложившихся
грамматических,
стилистических в других языковых средств, принятых в общественно-языковой практике.
Это единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка (слов,
словосочетаний, предложений).
Норма обязательна как для устной, так и для письменной речи и охватывает все
стороны языка.
Do'stlaringiz bilan baham: |