Учебно-методический комплекс по дисциплине " обще языкознание" Термез 2018 учебно-методический комплекс по дисциплине

Теории слога. Вопросы слога и слогоделения с давних пор интересовали лингвистов. Старую теорию, что слог определяется наличием гласной (т.е. сколько гласных, столько и слогов), существовавшую у древних греков и индийцев, сменили затем теории экспираторная, сонорная и теория мускульного напряжения, в некоторых случаях и комплексное рассмотрение слога.
Экспираторная теория, основанная на дифференциации выдоха и представленная в основном рядом немецких лингвистов конца 19 века, считает, что при речи воздушная струя выходит не плавно, а идет толчками и каждому толчку соответствует слог. Границей слога является момент самого слабого выдыхания. Экспираторная теория (в несколько развернутом виде) представлена и в работах Стетсона, который считал, что слог- это экспираторный толчок. Вокруг этого утверждения разыгрался спор, так как экспериментальные исследования показывают разные данные, а именно: число слогов не обязательно совпадает с числом толчков.
Вскоре к экспираторной теории присоединяется сонорная теория, основанная на акустических критериях. По этой теории слог – это волна сонорности, звучности.
У некоторых ученых 19 века уже находим объединение дыхательного принципа и «звукового». Фонетисты считали, что в принципе слоги определяются дыхательным толчком, однако вершину слога образует только звук, обладающий определенной звучностью. Если же оба звука имеют одинаковую звучность, то решающую роль играет сила выдоха. Таким образом, обе теории – экспираторная и сонорная – возникли примерно в одно время и были сформулированы уже в конце 19 века.
Теория сонорности была развита датским ученым Есперсеном, который определял слог как сочетание более звучного (сонорного) элемента с менее звучным. Эта теория получила большое распространение и принята многими лингвистами.
Есперсен построил целую шкалу звучности, начиная от звуков наименее звучных – [п, т, к] до максимально звучного [а]. Между ними располагаются в определенной последовательности и все другие звуки речи, образующие семь групп.
Третья теория говорит о различном мускульном напряжении во время артикуляции. Впервые эту мысль в 1929 году высказал французский лингвист.М. Граммон, затем ее развил Л.В. Щерба. Основное внимание было им уделено вопросу слогоделения.
Согласно этой теории, речевой поток произносится с последовательными усилениями и ослаблениями звукового ряда. Часть речевого потока, начинающаяся с усиления и кончающаяся ослаблением, называется слогом. В его вершине (иначе центре) есть звук, называющийся слогообразующим (или слоговым), который может быть продлен. Перед ним возможен ряд звуков (один или несколько), представляющих непрерывно усиливающуюся цепь, они называются неслогообразующими (или неслоговыми), например, де-ре-во, кри-ти-ка, стро-ить и др.
После слоговой фонемы может идти звук или ряд звуков, составляющих непрерывно ослабляющуюся цепь, они также называются неслогообразующими, например, спор, круг, прост и др.
В последнее время лингвисты уделяют все большее внимание вопросам слога, и не только с фонетической стороны, но также и со стороны фонологической, т.е. функциональной. Но прежде чем говорить о фонологической значимости той или иной речевой единицы необходимо уточнить, что она собой представляет в фонетическом аспекте.
Поскольку любой речевой акт имеет как артикуляционный, так и акустический аспект (помимо основного, т.е. фонологического), то слог и должен рассматриваться фонетически с этих двух точек зрения. Поэтому комплексная артикуляционно- акустическая теория представляется наиболее правильной. Мускульное напряжение артикуляционных органов также входит в артикуляционный аспект и должно рассматриваться как его разновидность.