Учебно-методический комплекс дисциплины «Психофизиология»

II. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 
«Психофизиология» 
1.
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
Учебно-методический комплекс дисциплины «Психофизиология» составлен на основе учебной 
программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских стандартов с учетом специфики 
организации учебного процесса. В данном курсе освещается следующие основные требования: предмет 
и метод «Психофизиологии»; физиологические основы психики, индивидуальные различия психической 
деятельности и поведения человека. С позиции психофизиологии раскрываются различные аспекты 
индивидуальной личности. Знание психофизиологии позволяют практическим психологам подобрать 
нужные методы воздействия на физиологические процессы, с целью коррекции психической 
деятельности.

---

Лекции по дисциплине «Психофизиология» позволяют получить
необходимые общие представления 
по основополагающим вопросам. 
Лекция по данному предмету представляет собой обучающий монолог 
преподавателя. Это довольно типичный вид учебных занятий в университетах и других высших учебных 
заведениях. Большим преимуществом данного лекционного курса - получение обратной связи от 
обучающихся, которая позволяет сделать занятие более эффективным. Курс «Психофизиология» 
представляет собой переходный вариант от классической организации учебного процессе к схеме, 
предполагающей использование новых образовательных технологий (использование видеопроектора и 
электронных претензий в лекциях, материалов всемирной компьютерной сети Интернет при подготовке 
студентами к семинарским занятиям и контрольным точкам), а также элементы модульно-рейтенговой 
системы. При подготовке к семинарским занятиям следует внимательно изучить вопросы плана и 
список литературы. Выделить наиболее заинтересовавшие проблемы, посмотреть, что из предложенной 
литературы наиболее к ним подходит. Изучить соответствующие разделы учебников, сделать 
необходимые выписки из литературы.
Для самостоятельной подготовки обучающихся по дисциплине 
«
Психофизиология» 
рекомендуется использование литературы по темам, а так же наглядные пособия, представленные на 
кафедре. Самостоятельная работа обучающихся предполагает изучение научных статей, пособий, 
сопоставление различных точек зрения по той или иной проблеме, разработку отдельных тем курса; 
самоанализ речевой деятельности. Одной из форм самостоятельной работе студентов при освоении 
курса является реферат. Реферат выполняется на листах бумаги формата А-4 ( шрифт Times New Roman, 
размер 14, интервал между строк полуторный). В исключительных случаях, пол согласованию с 
преподавателем, реферат может быть написан от руки четким понятным почерком. Титульный лист 
оформляется в соответствии с принятыми в 
СГЮА
нормами. Реферат должен иметь содержание, 
введение, основную часть, разбитую на несколько глав, заключение, и список литературы. Во введение 
автору нужно объяснить причину выбора данной темы, подчеркнуть ее актуальность, коротко 
охарактеризовать используемую литературу. В заключении сделать выводы по основной части, дать 
авторские оценки той проблемы, которая рассматривалась в реферате. В качестве темы реферата студент 
вправе взять любую из указанных в разделе 2 тем рефератов, а также самостоятельно выбрать в качестве 
темы проблему, вызывающую наибольший интерес, предварительно уведомив об этом преподавателя.
Объем реферата 18-25 страниц машинописного текста. Особо цениться авторская позиция, авторское 
отношение к проблеме. При определении круга литературы для контрольной можно обратиться к 
спискам, предложенным к теоретической части курса, к планам семинарских занятий. А также 
самостоятельно подобрать ряд документаци
и
.
3. Рекомендуемая литература 
Основная литература: 
1.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 1999, 373 с. 
2.
Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической 
психологии. Новосибирск: Изд-во «Лада», 2001, 442 с. 
3.
Основы психофизиологии. Ред. Ю.М. Александров. М., 1997. 
4.
Циркин В.И., Трухина С.И. Физиологические основы психической деятельности и поведения 
человека. Ниж. Новгород, Изд-во НГМА, 2001, 524 с. 
Дополнительная литература: 
1.
Афтанас Л.И. Эмоциональное пространство человека: психофизиологический анализ. 
2.
Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 2000, 136 с. 
3.
Бехтерева Н.П., Бундзен П.В., Гоголицын Ю.Л. Мозговые коды психической деятельности. 
Л:Наука, 1977, 145с. 
4.
Батуев А.С., Куликов Г.А. Введение в физиологию сенсорных систем. М: Высшая школа, 
1991. 
5.
Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1988. 

---

6.
Вольф Н.В. Половые различия функциональной организации процессов полушарной 
обработки речевой информации. Ростов-на-Дону, 2000, 240 с. 
7.
Гилберт С. Слух. Введение в психологическую и физиологическую акустику. М: Медицина, 
1984. 
8.
Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М.: Изд-во 
МГУ, 1992. 
9.
Данилова Н.Н., Крылова А.Д. Физиология высшей нервной деятельности. М: Учебная 
литература, 1997, 430 с. 
10.
Иваницкий A.M. Мозговая основа субъективных переживаний: гипотеза информационного 
синтеза // Журн. высш. нервн. деят.-1996. -Т.46. - №2.- С.241-252. 
11.
Леви Д. Церебральная асимметрия и эстетическое переживание. В кн.: Красота и мозг. 
12.
Биологические основы эстетики. Под ред. Ренчлер И., Херцбергер Б., Эпстайн Д. М. М.: Мир, 
1995. -С.227-250. 
13.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М: Изд-во Моск. Ун-та, 1973.
14.
Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998.
15.
Оленев С.Н. Развивающийся мозг. Л: Наука, 1979. 
16.
Павлова Л.И., Романенко А.Ф. Системный подход к психофизиологическому исследованию 
мозга человека. Л.: Наука, 1998. 
17.
Свидерская Н.Е., Королькова Т.А. Пространственная организация электрических процессов 
мозга: проблемы и решения //Журн. высш. нервн. деят. - 1997. - Т.47. -№5. -С.792-811.
18.
Симонов П.В. Мотивированный мозг. М., 1987. 
19.
Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации. М.: Мир, 1976.
20.
Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М: Мир, 1983.
21.
Хьюбел Л. Глаз, мозг, зрение. М: Мир, 1990.
22.
Шепард Г. Нейробиология. М.: Мир, 1987, 2 т.
23.
Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. М: Аспект Пресс, 2000, 277 с.