Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы

 
Требования к консультанту (психотерапевту)
 
 
Коммуникативная 
компетентность
является 
доминирующим, 
системообразующим компонентом профессиональной деятельности психотерапевта.
Коммуникативные умения
являются важнейшим элементом его 
профессионально
-
квалификационной характеристики.
Коммуникативные умения 
рассматриваются, как качества личности, как готовность к осознанному успешному 
осуществлению коммуникативной деятельности (общения) в единстве трех ее 
сторон (коммуникация, интеракция, перцепция) в измененных условиях.

---

Информационная сторона 
связана с выявлением и учетом субъективных 
установок, целей друг друга, с намерением каждого из участников повлиять, 
воздействовать на поведение другого, обеспечить свою идеальную 
«представленность» в нем (вербальную и невербальную).
Интеракция 
— 
сторона общения, направленная на построение общей стратегии 
взаимодействия.
 
Она включает в себя выбор оптимальной стратегии и тактики 
общения (умение находить нужные формы общения с разными людьми), 
саморегуляцию (умение сознательно управлять поведением в различных 
ситуациях общения).
Осуществление успешного общения невозможно без реализации третьей его 
стороны 
— 
перцепции, обеспечивающей процесс формирования образа другого 
человека
.
Восприятие и понимание другого человека осуществляет 
исполнительскую регуляцию деятельности, заключается в выборе субъектом 
познания адекватных способов общения.
Правильному 
пониманию 
и 
восприятию 
способствует 
умение 
интерпретировать личность по ее внешности и поведению, умение человека 
правильно воспринимать и понимать самого себя.
Консультанту необходимы:
- 
умения, направленные на решение информационно
-
содержательных 
аспектов общения;
- 
умения, направленные на построение общей стратегии взаимодействия;
- 
умения, направленные на восприятие партнерами друг друга.
Интегративные коммуникативные умения:
- 
умения ориентироваться в ситуации общения и пользоваться различными 
средствами общения
; 
- 
умения управлять своим поведением;
- 
умения слушать и понимать собеседника и др.
(Таланов В.Л.,
Малкина
-
Пых 
И.Г.).