У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги



Download 11,18 Mb.
Pdf ko'rish
bet19/193
Sana26.02.2022
Hajmi11,18 Mb.
#473028
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   193
Bog'liq
fayl 642 20210429

максад, илмий дунёка-
раш, математик тафак­
кур ва маданият, тасав­
вур, фазовий тасаввур,
мантикий мулохаза
таълимий максад нимапардан иборат?
2) Математикани укитишдаги тарбиявий
максадларни айтиб беринг
3 »
Математикани укитишдаги амалий
максадларни айтиб беринг
4)Талабаларда
мантикий 
математик
билимларни 
шакллантириш 
учун 
ни-
маларга ахдмият бериш керак?
5)
Фазовий тасаввур деганда нимани
гушунасиз?
6)Талабаларнинг фазовий тасаввурларини
шакллантириш 
учун 
кандай 
методик
конуниятлардан фойдаланиш керак?
7)
Мантикий мулох,аза юритиш деганда
нимани тушунасиз?
4.
Фанларнинг 
методоло-
гик асоси, математика
фанининг бошка фанлар
билан 
алокаси, 
мате­
матик таълим, педаго­
гика, мантик, психоло­
гия, лингвистика, фалса-
фа, физика, чизмачилик,
кимё, илмий тамойил,
идеализация.
] )
Билишнинг илмий тамойили деганда
нимани тушунасиз?
2 ) 
Талабалар мустакил равишда математик
билимларни ошириш учун нималарга
ахдмият беришлари керак?
3 )
Фанлараро алокадорлик деганда нимани
тушунасиз?
4) Математикани укитиш ва 
у р г а т и ш д а
фанлараро 
алокадорликка 
эришиш
имкониятларига мисоллар келтиринг.
5)
Идеализация 
деганда 
нимани
тушунасиз?
6
Математик 
таълим
жараёнини 
амалга
оширишнинг 
дидактик
тамойиллари
1)
 Таълим жараёни самарадорлиги деганда
нимани тушунасиз?
2 )
В.И.Загвядинскийнинг конуниятларга
мос келадиган дидактик тамойилларни
курсатиб беринг?
3 )
Дидактиканинг илмийлик тамойилини
асослаб беринг?
4 ) 
Дидактиканинг 
табакалаштириш
тамойилини асослаб беринг?
5 ). 
Дидактиканинг 
тарбиявийлик
тамойилини асослаб беринг?


6.4-жадвал.
Кичик модулнинг назорат саволлари асосида
'_____ тузилган тестлар 
_______ ___
т/р
Саволлар
Мумкин булган
жавоблар
1.
Математика
методологияси бу
А
Таьлим от услуби
В
Методлар хакидаги таълимотдир
С
*Ушбу фанга хос булган объектив бор-
ликни урганиш учун кулланиладиган
тадкикот услуби хакидаги таълим от
D
Объектив бор л икни урганиш учун
кулланиладиган тадкикот услуби
2.
Математика нимани
урганади?
А
*Мазмундан ажратилган холда объектив
борликдаги шакл ва муносабатларни
В
^аракатнинг алохида шаклларини
С
Х,аракат шаклларини
D
Материянинг харакат шаклларини
3.
Математикани
уйгониш даври кайси
йилларни уз ичига
олади
А
Эрамизнинг 
XIX 
асридан 
хозирги
давргача булган вактнинг уз ичига
олади
В
Эрамизнинг XVII асрдан то XIX
асргача
С
D~
*Кддим йиллардан бошлаб э.о V-VLI
асрлар.
Эрам издан аввалгн УНдан бошлаб,
хозирги даврнинг XVII асргача
4.
Математиканинг
характерли
хусусиятлари
А
Эрамизнинг XIX асридан хозирги
давргача булган вактни уз ичига олади
В
Эрамизнинг XVII асрдан то XIX аср­
гача
С
* Кадим йиллардан бошлаб э.о V-V1I
асрлар
D
Эрам издан аввалги УНдан бошлаб,
хозирги даврнинг XVII асргача
5.
Математика укитиш
методикаси асосий
нечта булимдан
иборат?
А
В
7 та..
5 та.
С
9 та.
D
*2 та
6.
Математика укитиш
методикаси предмети
шартли равишда
кандай булимларга
А
^Математика укитишнинг умумий
методикаси, математика укитишнинг
хусусий методикаси ва математика
укитишнинг аник методикаси.


6.4-жадеалнинг давоми
(кис мл ар га) булинади?
В
Математика укитишнинг умумий
методикаси ва математика укитишнинг
хусусий методикаси
С
Математика укитишнинг умумий
методикаси ва математика укитишнинг
конкрет методикаси
D
Математика укитишнинг хусусий
методикаси
7.
Математика
укитишнинг амалий
максади уз олдига
кандай вазифаларни
куяди?
А
В
Куникма
Математикани укитишда техник восита
ва кургазмали куроллардан фойдаланиш
масалаларини шакллантириш
С
Укувчиларни мустакил равишда мате­
матик билимларни эгаллашга 5фгатиш
D
* Математика курсида олган назарий
билимларни кундалик хаётда
учраидиган элементар масалалар
ечишга татбик кила олишга >фгатиш
8.
«Математика укитиш
методикаси» фани
кандай кисмларга
булиб урганилади?
А
Математика укитишнинг умумий ва
хусусий методикаси
В
Математика укитишнинг умумий ва
анщ методикаси
С
Математика укитишнинг хусусий ва
аник методикаси
D
^Математика укитишнинг умумий,
хусусий ва аник методикаси
9.
Математика укитиш
методикасининг
умумий методикаси
булим и нимани
ургатади?
А
Математика укитишнинг
конуниятларини ургатади
В
Математикани тушунтириш йулларини
ургатади
С
Арифметика, алгебра ва геометрияпарни
укитишни ургатади
D
* Математика фанининг максади,
мазмуни, шакли, методлари ва унинг
воситаларшшнг методик тизимини
педагогика, психология хамда дидактик
тамойиллар асосида очиб беради
10.
Математика укитиш
методикасининг
хусусий методикаси
булими нимани
ургатади?
Л
Математика укитиш конуниятларини
урганади
В
^Математика укитиш умумий
методикасининг конун ва коидаларини
аник мавзу материалларга татбик килиш
йулларини урганади.
39


6.4-жадвалнинг давоми
С
Аник мавзу мазмунини тушунтиришни
урганади
D
Математика конуниятларини даре
жараёнига татбик килиш йуллари
урганилади
11.
А
*Бирор бобни мавзу материаллар и
учун умумий методик конуниятлар
хамда мазкур боб мавзулари учун
Математика
укитишнинг аник
методика булими
нимани ургатади?
ишлаб чикилган методик конуниятлар
татбикларини урганади
В
Хусусий методика билан умумий
методика биргаликда урганилади.
С
Талабалар га даре утиш коидалари
ургатилади
D
Умумий методика коидаларининг даре
жараёнига татбикини урганади.
12.
Математика фанини
укитишдаги
умутаълимий
А
Укувчи-талабаларга дастур асосида
математик билимлар системасини
беришни урганади
максадлар нимапардан
иборат?
В
Укувчи-талабаларда мантикий
фикрлаш кобилятларини
шакллантириш йулларини урганади
С
^Укувчиларга маълум бир дастур асо­
сида математик билимлар тизимини
бериш, уларда огзаки ва ёзма матема­
тик билимларни таркиб топтириш
хамда математик конуниятлар асосида
реал хакикатларни билишга ургатиш
йулларини урганади
D
Укувчи талабапарга математик
конуниятларни ургатиш
13.
Математикани
А
“Педагогика” фани конуниятларига асос­
укитишдаги тарбиявий
максадни айтиб беринг
В
ланган холда тарбияни амалга ошириш
Амалий характердаги мисол ва
масалалар ечиш асосида таълим
жараёнини ташкил этишга эришиш
С
*Укувчиларда илмий дунёкарашни,
математик тафаккурни ва математик
маданиятни хамда шулар асосида
математикани урганишга булган
кизикишларини ошириш
D
Укувчиларда илмий дунёкарашни
_____ __________ ____
шакллантириш
40


6.4-жадвалнинг давоми
14
“Таълим” деганда
А
Укитувчи фаолияти
нимани тушунасиз
В
Укувчи фаолияти
С
* Укитувчи билан укувчилар орасидаги
онгли, аник максадга йунаптирилган
фаолият
D
Укитувчи билан укувчи орасидаги
янгича фаолият
15.
Математик таьлимнинг
методи деганда нима-
А
*“Метод” сузи грекча суз булиб унинг
лугавий маьноси “Йул курсатиш”
ларни тушунасиз?
в
-1
демакдир.
“Метод” сузи лотинча суз булиб унинг
лугавий маьноси “Услуб” демакдир
с
“Метод” сузи мактабдаги мавзу
мазмунини очиб берувчи коидаларни
урганиш демакдир
D
“Метод” сузи мактабдаги
теоремаларни исботлашда
ишлатиладиган коида демакдир
Даре тури х,амда унда кулланиладиган педагогик усул ва
услублар
6.5-жадвал
Укув машгулотининг
шакли
Мустакил таълим элементларига асосланган
маъруза машгулоти
Таълим усуллари
Модулли таълим, киёсий тахдил
Таълим воситалари
Таълим шакллари
Талабалар укув фаолияти тартиби (модул картаси)
- таркатма материал; 
у к у в - м е т о д и к
кулланма,
тахлил жадвали
Оммавий, гурухий, якка тартибда,
жуфтликда,жамоавий
Укитиш шароитлари
Оддий аудитория
Мониторинг ва бахолаш
Модулда курсатилган барча топшириклар
натижалари 
_______
У кув жараёнида фойдаланиладнган ахборот технологиялар ва
дидактик материалларнинг кулланиш жойлари
6.6-жадвап
Т/р
Ахборот технологиялари
Дидактик материаллар
3
2
Ёзув доскаси
Компьютер,мультимедиа,
Коидалар ифодаланган такдимот___
Укув ва кургазмали материаллар ва


ёзув доскаси
слайдларнинг нусхалари
3
Компьютер, ёзув доскаси
Жадвал
5
Компьютер таълим
методикасининг
изчишшгини таъминлаш
Математика укитиш методикаси
фанига дойр дарслик, услубий
кулланмалар ва укув-мстоднк мажмуа
ва курсатмали куроллар хамда укув
машгулотларнинг лойихдлари, тест
6.
Мавзу мазмун и га дойр
Тузилган тестлар, назорат

Download 11,18 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   193




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish