U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi

oz-oz o‘rganib _______ bo‘lur,
qatra-qatra yig‘ilib ______ bo‘lur.
Bilmaganin so‘rab o‘rgangan _____ ,
orlanib so‘ramagan o‘ziga _______.
Tilga e’tiborsiz – _______ e’tiborsiz.
Foydalanish uchun so‘zlar: dono, daryo, olim, zolim, elga.

---

41
o‘quvchilar bergan javoblari tinglanib, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklar bartaraf 
etiladi.
Darslik bilan ishlash.
35-mashqdagi  she’r  ifodali  o‘qitiladi.  She’r  nima  haqida  ekanligi  so‘ralib, 
harf  birikmalarini  topib,  tagiga  chizish  aytiladi.  She’r  yoddan  husnixat  asosida 
yozdiriladi.
– Shamol, qayga chopyapsan,
Seni quvlarmi birov?
– Axir, qancha ishim bor,
Bo‘lmas bormasam darrov.
 
 
 
 
 rauf Tolib
o‘qituvchi  quyidagi  savol  orqali  harf  birikmasi  ishtirok  etgan  so‘zlarni 
aniqlaydi:
– qaysi so‘zda harf birikmasi bor ekan? (shamol, chopyapsan, ishim.)
Shamol so‘zi ustida tovush-harf tahlili o‘tkaziladi.
Shamol  to‘rtta  harf,  bitta  harf  birikmasi,  ikkita  unli,  uchta  undosh  harf