|
Nafas olish mashqlari. Ishning ushbu bosqichi biz tomonidan "Dastur" da batafsil tavsiflangan (Qarang: "Adabiyot", 6). Psixofizik mashqlar yordamida tana bilan ishlagandan so'ng, siz vosita mashqlariga o'tishingiz mumkin. Bular yoga mashqlari va psixodinamik meditatsiyalar bo'lishi mumkin (o'sha yerga qarang). Biz og'ir motor patologiyasi bo'lgan bolalar bilan ishlash jarayonida ixtiro qilgan yana bir nechta mashqlarni beramiz.
O'yin harakat mashqlari.
Maqsad:vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish, yangi vosita tajribasini olish, muvaffaqiyatga erishgan vaziyatda o'ziga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish. Boshlang'ich pozitsiyasi: bolalar yumshoq modul atrofida tizzalariga urg'u berib, to'pig'iga o'tirishadi. “Bir vaqtlar bir leopard bo'lgan. U jasur va chaqqon edi va ov qilishni yaxshi ko'rardi. Ammo, dastlab, u hech kim uni sezmasligi uchun pistirmada o'tirdi va o'ljani kutdi (bolalar guruhlangan: ular boshlarini tizzalariga tushiradilar, qo'llarining orqa tomoniga qaraydilar, pozitsiyasi bo'shashgan, erkin). Va keyin yashirincha yuqoriga ko'tarilish va sakrash (bolalar qo'llariga ko'tarilib, oyoqlari bilan yordam berib, yumshoq modulga tushishadi). Keyingi darslarda ko'rsatma qisqa: "Leopard yashirindi, yashirdi (guruhlash). Endi sudralib yuradi (qo'llarning bir nechta harakatlari, tirnoqlarini keskinlashtiradigan mushukning harakatlariga o'xshash). Va sakrash (yumshoq modulga sakrash). Biz 3 marta takrorlaymiz.
Bolalar serebral falajida bolalarda psixik va nutqiy rivoljanishni ta’lim va tarbiyani bolaning yosh va individual xususiyatidan kelib chiqan holda belgilanadi.Bolalar serebral falajida logopedik ishlarning asosiy vazifalari artikuatsiya holati va xarakatini his qilishni rivojlantirish dispraksiyani ogohlantirish va bartaraf etish; umumiy motorikani rivojlantirish artikulatsion massaj va gimnastikaning logopedik ritmika, davolovchi jismoniy tarbiya, fizeoterapiya va dori vositalaribarchasi birgalikda davolovchi vositalar birgalikda olib borilishi zarur.
XULOSA
Bolaning rivojlanishi ona homiladorlik davridan boshlanadi. Ona homilador vaqtida homila davrini yaxshi o’tkazishi bolaninmg kelajagini belgilaydi.Hozirgi kunda yosh avloda berilayotgan imkoniyatlar bolaning har tomonlama so’g’lom kamol topishi uchun barcha shart- sharoitlar yaratilib berilgan. Bolaning rivojlanishini tekshirish uchun turli xil zamonaviy jihozlar va apparatlar sonngi modeli ta’minlab berilgan. Mamlakatimizda o’sib kelayotgan kelajak avlod uchun barcha sharoitlar bilan ta’minlangan shu jumladan ilm-fan, sport sohasida bolani bo’sh vaqtini samarali o’tkazish bolaning bilimini yanada o’strish muhim masala hisoblanadi. Shu o’rinda ta’kidlab o’tish joizki mamlakatimzda inklyuziv ta’limning joriy etilishi ham alohida ahamiyatga. Inklyuziv ta’lim bu- har bir imkoniyati cheklangan bola o’z hududida ota-onasi bag’rida ta’lim olish, o’z tengdoshlari bilan birga maktabga borish va birga ta’lim olish deb tushunamiz.Imkoniyati cheklangan bolalarni kasbga hunarga o’rgatish hayotda o’z yo’lini topishga ko’maklashish bizning vazifalarimizdan biridir. Bolalar serebral falaji bilan kasallangan bolalarni korreksion reablitatsiya qilish orqali kamchiligini bartaraf etish yoki oz bo’lsada yengillashtirishda bolaning psixik va individual hususiyatini inobatga olish, bolani qiziqtirish ya’ni o’yinlardan foydalanib ularni qo’l oyoq mashqlariga o’rgatish nutqiy moitorikasini shakillantirishda ko’rgazmali qurollardan foydalanib amalga oshirish muhim ahamiyat kasb etadi. O'yinda bolaga taqdim etilgan o'quv materiali tezroq, osonroq o'zlashtiriladi va yaxshi natijalar beradi Shunday qilib, o'yinlar, mashg'ulotlar, ko'ngilochar tadbirlar va boshqa faoliyat turlarini tashkil qilishda bolalarning umumiy va nutqiy ta'limiga muvofiqlashtirilgan yondashuv, individual bolalarga va umuman guruhga nisbatan yagona pedagogik munosabatlarni rivojlantirish o'zaro ta'sirning asosi bo'ladi. jamoamiz shunga intilmoqda. Tuzatish va tarbiya jarayonining barcha ishtirokchilarining yaqin hamkorligidagina nutqi buzilgan bolalarning maktabga shaxsiy tayyorgarligini muvaffaqiyatli shakllantirish mumkin. Tajriba shuni ko'rsatadiki, bizning bolalar bog'chamiz bitiruvchilari maktab sharoitlariga osonroq moslashadilar, eng ochiqko'ngil, o'z faoliyatini munosib baholaydilar, yuzaga keladigan qiyinchiliklarni qanday yengish kerakligini biladilar, ommaviy nutqdan qo'rqmaydilar, o’z nutqida ravon so’zlashadilar erkin muloqoti shakillangan bo’ladi.Shunday qilib, og'ir motor patologiyasi bo'lgan bolalar bilan tanaga yo'naltirilgan psixokorreksiya, bizning fikrimizcha, bunday bolalarni tuzatish va rivojlantirishning butun jarayonini optimallashtirish va uni yanada muvaffaqiyatli va samarali qilish imkonini beradigan tuzatish va rivojlanish ishidagi muhim bo'g'indir. Mening fikrimizcha, darslarimizda ota-onaning majburiy ishtiroki juda muhim.Axir, bolani nafaqat harakatga, balki o'ziga yangicha munosabatda bo'lishga o'rgatish, balki ota-onaga bolaning nimaga qodirligini ko'rsatish, uni yangicha idrok etishga o'rgatish kerak. Ota-onalar bola bilan qanday qilib to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rganadilar, tana bilan qanday ishlashni o'rganadilar va bu ishni uyda davom ettiradilar. Ota-onalarning uyatchanligi qanday o'tishini tomosha qilish har doim yoqimli, ular o'z farzandining yutuqlaridan xursand bo'lishadi, u bilan faxrlanishadi.Miya falajining og'ir shakllari bo'lgan bolalar bilan ishlash bir qator xususiyatlarga ega. Ko'pincha bu bolalar gapira olmaydilar va mutaxassis o'z savollariga javob ololmaydi. Ammo tana tili boshqa tillardan ko'ra ravonroqdir. Agar mutaxassis ushbu bolaning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda ishni to'g'ri qursa, u holda bola zavq bilan hamkorlik qiladi: oyoqlari, qo'llari va boshqalar bilan o'yin o'ynaydi. Miya falaj - bu aqliy va nutq buzilishlarini keltirib chiqaradigan vosita buzilishiga asoslangan kasallik. Tuzatish ishlari qanchalik tez boshlansa, bola uchun shuncha yaxshi bo'ladi. Miya falajli bolalarda tuzatish ishlarining asosiy maqsadi - bolalarga tibbiy, psixologik, pedagogik, logopediya va ijtimoiy yordam ko'rsatish; eng to'liq va erta ijtimoiy moslashuvni, umumiy va kasbiy tayyorgarlikni ta'minlash.Hayotga, jamiyatga, oilaga, o‘qishga, mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish juda muhimdir. Tibbiy-pedagogik tadbirlarning samaradorligi turli bo'g'inlar ishidagi o'z vaqtida, o'zaro bog'liqligi, uzluksizligi, izchilligi bilan belgilanadi. Tibbiy-pedagogik ish murakkab bo'lishi kerak. Kompleks ta'sir qilishning muhim sharti turli sohalardagi mutaxassislarning harakatlarini muvofiqlashtirishdir: nevropatolog, psixonevrolog, mashqlar terapiyasi shifokori, nutq terapevti, defektolog, psixolog, o'qituvchi. Ularning umumiy pozitsiyasi tekshiruv, davolash, psixologik, pedagogik va nutq terapiyasini tuzatish vaqtida zarur.
Do'stlaringiz bilan baham: |
