Tyermiz davlat universiteti pyedagogika instituti

4-мавзу: Илмий тадқиқотда -синергетика муаммоси.

1. 
   Синергетика тушунчаси. Синергетиканинг объекти, унинг педагогик тадқиқотлар билан алоқадорлиги.
   
2. 
   Синергетика ўз-ўзидан ташкилланувчи системалар ҳақидаги таълимот.
   
3. 
   Синергетика ва дунёнинг илмий манзараси; Синергетик ва диалектик тафаккур услубларнинг ўзаро алоқадорлиги; Педагог мутахассисларнинг турли туман билим соҳаларида табиий ва ижтимоий жараёнларнинг умумий дитерминандларини кашф этиш натижаси.
   

5-мавзу: Илмий тадқиқотларни прогнозлаштириш. Илмий башорат илмий тадқиқотдаги ўрни.

1. 
   Илмий тадқиқотларни прогнозлаштириш.
   
2. 
   Башорат, илмий башорат илмий билиш шакли сифатида,
   
3. 
   Илмий башоратнинг ўзига хос жиҳатлари.
   
4. 
   Илмий башорат шакллари, илмий башорат таркиби, илмий тадқиқотда илмий башорат методлари.
   

6-мавзу: Илмий тадқиқотларда ахборот ва ахборот хавфсизлиги. Ахборотларни қидиришнинг асосий методлари.

1. 
   Ахборотнинг хужжатли манбалари.
   
2. 
   Маълумот ахборот фаолиятини ташкил этиш.
   
3. 
   Илмий-техник ахборот органлари. Рефератив журналлар. Сигналли ахборотлар хабарномалари. Экспресс ахборот. Тахлилий шарҳлар. Рефератив шарҳлар. Босма библиографик карталар, ахборотнинг ҳужжатли манбаларини қидириш . универсал ўнлик тасниф (УДК). Кутубхона библиографик таснифи(ББК).
   
4. 
   Хорижий даврий нашрларнинг маълумотлар базаси.
   
5. 
   Махаллий газета ва журналлар. Иқтибос индекслари.
   
6. 
   Ресурслар билан ишлаш, ўқиш техникаси, ёзувлар юритиш методикаси, режа тузиш.
   

7-мавзу. Педагогик тадқиқотларда ижоднинг намоён бўлиши.
Илмий татқиқотда рационналлик ва ирационаллик.

1. 
   Педагогик тадқиқотларда билиш ва ижод уйғунлиги.
   
2. 
   Билиш фаолиятида ижод ва меҳнат уйғунлиги.
   
3. 
   Кашфиётлар ва ихтиролар ижодий фаолият натижаси сифатида.
   
4. 
   Инсоният тарихида энг буюк кашфиётлар ва ихтиролар.
   
5. 
   Илмий ижоднинг эвристик характери.
   
6. 
   Фан тарихида ижод муаммоси.
   
7. 
   Илмий-ижод фаолиятида олимнинг шахсий фазилатлари.
   
8. 
   Педагогик фаолиятда рационаллик ва иррационалликнинг ўзига хос жиҳатлари.