Tuzgan insonni duo qilib quying 

Tuzgan insonni duo qilib quying 

1. 
   Pedagogik hamkorlik metodini ishlab chiqqan amaliyotchi-pedagoglar nomi ko’rsatilgan javobni belgilang E.N.Ilin, S.N.Lisenkova, V.F.Shatalov
   
2. 
   Uyda dars tayyorlab o’tiribsiz, birdan tashqaridan momaqaldiroq tovushi eshtilib, kuchli jala quya boshladi, yugurib deraza yoniga kelib kuzata boshladingiz. Bu paytda sizda diqqat turlarining qaysi biri hosil bo’lgan deb hisoblaysiz? : Ixtiyorsiz;
   
3. 
   Xayol prosesslarining fiziologik asoslarini ajratib bering. Xayolning fiziologik asosini katta miya yarim sharlari po’stining funksiyasi hamda gipotalamlimbik sistemasining ishga tushishi ta’minlaydi;
   
4. 
   Dj.Dyuining falsafiy (pragmatizm) va psixologik qarashlarining oqibati sifatida qanday konstepstiya vujudga keldi? “Harakatlar pedagogikasi”
   
5. 
   O'qituvchining inovasion faoliyati o'z ichiga nimalarni oladi? Yangilikni tahlil qilish va unga baho berishni.
   
6. 
   Qaysi javobda innovatsion faoliyat tarkibiy qismlaridan biri to’g’ri ko’rsatilgan?  yangi bilimlarni o’zlashtirish va amaliyotga joriy qilish;
   
7. 
   An'anaviy yondashuvga qaysi javobda to'g'ri ta'rif berilgan? o'qituvchi ma'lum axborotni gapirib beradi,tushuntiradi talaba esa bu bilimlarni xotirasida saqlaydi
   
8. 
   Sinkveyn metodi amaliyotda bu ... ijodiy ifoda vositasi sifatida juda foydalidir
   
9. 
   Darsga o`qitish (o`rgatish) va o`rganish uchun olib kirilgan o`quv materiali... Ta’lim mazmuni
   
10. 
    Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qobiliyatning qaysi turiga kiradi? Empatiya qobiliyati
    
11. 
    Innovatsion faoliyat tarkibiy qismlaridan biri to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping. o’quv
    
12. 
    O’rganilgan bilimlarni o’quv sharoitlariga tadbiq etish yo’li bu?  Mashq
    
13. 
    O’rtoqlaringiz bilan kinoga tushdingiz, kino boshlanib ketganidan o’rinlarni topishda biroz qiynaldingiz. Yorug’likdan birdan qorong’ulikka kirganda ko’rish sezgisida uchraydigan bunday hodisa qanday ataladi?  Adaptasiya;
    
14. 
    Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo’yicha hujjatlar yig’indisi nima deb nomlanadi? o’quv portfoliosi
    
15. 
    Quyidagi ta’riflarning qaysi biri diqqatning mohiyatini to’laroq ifodalaydi?  Borliqdagi ma’lum narsa va hodisalarga psixik aktivlikning yo’nalishi va to’planishi;
    
16. 
    Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari qaysi javobda to’g’ri ko‘rsatilgan?  Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish;
    
17. 
    Darslik bu.... didaktika, qabul qilingan dastur hamda ta’lim maqsadlariga mos ravishda ma’lum fandan ilmiy bilimlar asoslarini o’z ichiga olgan kitob
    
18. 
    Ta’lim sifatiga va kadrlar tayyorlashga, ko’rsatiladigan ta’lim xizmatlari nomenkulaturasiga nisbatan qo’yiladigan maqbul talablar nima asosida belgilanadi? Davlat ta’lim standarti.
    
19. 
    O’quv~tarbiya jarayonining muhim komponentlarini to’g’risini tanlang?  Ilmiy-pedagogik va pedagogik hodimlar, o’quvchilar, resurslar.
    
20. 
    Nodavlat moliyalashtirish manbalari? Tadbirkorlar va homiylardan tushumlar
    
21. 
    Davlat ta’lim standarti qanday talablarni belgilaydi? Ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi.
    
22. 
    O’quv qo’llanmaga xos xususiyatlarni toping.  o’quv predmeti bo’yicha ilmiy bilimlar asosini bayon etuvchi kitob
    
23. 
    «Raqobatga bardosh berish va yengish uchun yuksaklikka intilish» fikri innovatsion faoliyat yondoshuvlarining qaysi birini to’liq ifodalaydi: Akmeologik yondoshuv
    
24. 
    Predmet va hodisalar o’rtasidagi o’xshashlik va tafovutni tafakkur operasiyalaridan qaysi aniqlaydi?  taqqoslash;
    
25. 
    Pedagogning o’quvchi – talabalar bilan muomalasining muvaffaqiyati nimaga bog’liq? Pedagogik qobiliyatning mavjudligi va pedagogik nazokat (takt)ga
    
26. 
    Pedagogikada mashhur pragmatizm oqimi asoschisi kim? Djon Dyun
    
27. 
    «Men~konsepsiya» tushunchasi psixologiyaning qaysi oqimida yaratildi: kognitiv;
    
28. 
    Elementar ta’lim nazariyasi asoschisi kim?  Pestalotsi
    
29. 
    Test nima? berilgan alternativ javoblardan to’g’risini tanlashga oid nazorat topshirig’I
    
30. 
    Quyidagi fikrlardan qaysi birida irodaviy to’g’ri va aniq ta’riflangan? Ichki va tashqi to’siqlarni yengish bilan bog’liq bo’lgan ongli ixtiyoriy harakatlar;
    
31. 
    O’qish~o’qitish jarayonida qayta tiklanadigan, takrorlanadigan tarkib toptiruvchi, kafolatlangan natijaga erishish harakatlarini muvofiqlashtiruvchi, uni bosqichma-bosqich amalga oshiruvchi, ishni loyihalar asosida amalga oshirishga qaratilgan ta’lim-tarbiyaga yondoshuv qanday nomlanadi? Texnologik yondoshuv
    
32. 
    Quyidagi tushunchalarning qaysi biri insonni shaxs sifatida ko’proq tavsiflaydi? mehnatsevarlik;
    
33. 
    Tafakkur prosessining o’ziga xos xususiyatlarini, tomonlarini aniqlang. Narsa va hodisalar o’rtasidagi aloqa hamda muhim bog’lanishlarni aks ettirishdir;
    
34. 
    Yuqori malakali mutahassislarni ishlab chiqaruvchi va iste’molchisi, pedagogik va informatsion texnologiyalarni yaratuvchisi bo’lgan javobni belgilang.  Fan.
    
35. 
    Faoliyat jarayonida insonning faoliyatini (aktivligi) ish harakati, ishchanligini oshiruvchi, kuchaytiruvchi emosional holatni ajrating. Stenik xolat;
    
36. 
    Idrokning fiziologik asoslarini ajratib bering: Idrok reflektor prosessdir – uning asosini analizatorlararo bog’lanishlar sistemasi tashkil etadi.
    
37. 
    Psixik taraqqiyot qonuniyatlarini, ontogenez rivojlanish jarayonining har-xil bosqichlarida kishilarga xos bo’ladigan psixologik xususiyatlarini o’rganadigan psixologiya fanining sohasi qanday ataladi? Yosh psixologiyasi;
    
38. 
    “Taksonomiya” qanday ma’noga ega Tartib bilan joylashtirish
    
39. 
    Bir~biriga bog’liq bo’lmagan turli xil narsa va hodisalarning sifat, belgi va qismlarini birlashtirish natijasida yangi obrazlarni hosil qilinishi,(masalan, suv parisi obrazi) xayoliy obraz yaratishning qaysi usuliga tegishli? Agglyutinasiya;
    
40. 
    Shaxs aktivligining manbai nima? uning turli-tuman ehtiyojlari;
    
41. 
    Interfaol ta’limga asos solgan, o’quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping Benjamin Blum
    
42. 
    Maxsus pedagogika o’z ichiga qaysilarni qamrab oladi? surdopedagogika,tiflopedagogika,oligofrenopedgogika,defektologiya,logopediya
    
43. 
    Pedagogik faoliyat funksiyasining birinchisi to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping. moslashtirish – o’quvchi, tarbiyalanuvchilarni bo’lajak ijtimoiy
    
44. 
    Oliy ta’limda ta’lim-tarbiya ishlari: Oliy ta’limning davlat ta’lim standartini amalga oshirishni ta’minlaydi
    
45. 
    Qaysi javobda innovatsion faoliyat tarkibiy qismlaridan biri to’g’ri ko’rsatilgan? yangi bilimlarni o’zlashtirish va amaliyotga joriy qilish;
    
46. 
    O’qitish jarayonini loyihalashda takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari muhimdir. Qaysi javobda bu qismlar aniq keltirilgan? Ta’lim maqsadlarini umumiy belgilash, umumiy maqsadni oydinlashtirish va uni o’quv maqsadiga aylantirish, o’quv amallari majmuini tuzish, ta’lim natijasini baholash
    
47. 
    O’rtoqlaringiz bilan kinoga tushdingiz, kino boshlanib ketganidan o’rinlarni topishda biroz qiynaldingiz. Yorug’likdan birdan qorong’ulikka kirganda ko’rish sezgisida uchraydigan bunday hodisa qanday ataladi? Adaptasiya;
    
48. 
    Neyronlar tuzilishi quyidagilardan tarkib topgan hujayra tanasi, neyronlar, dendritlar va akson o’simtalaridan;
    
49. 
    Psixik hayotning ontogenetik tomonlarini o’rganadigan psixologiya sohasi bu: gerantopsixologiya;
    
50. 
    Insonni harakatga undovchi sabablar bu:  motivlar;
    
51. 
    Quyidagi hukmlardan qaysi biri tafakkurni to’g’ri ta’riflaydi? tafakkur voqyelikni umumlashtirgan holda va vositali ravishda aks ettirilishidan iborat bo’lgan psixik jarayonga aytiladi;
    
52. 
    Assosiasiya bu nima?  Bir vaqtning o’zida ikki psixik taassurot yoki hodisa o’rtasida hosil bo’ladigan aloqa, bog’lanish;
    
53. 
    «O’z~o’zini anglash» ~ bu: o’zining obrazi;
    
54. 
    Shaxsning innovatsion potensiali tarkibiy qismlaridan biri to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping. yangicha tasavvur va g’oyalarni generastiya qilish, ya’ni tug’dirish, paydo qilish, eng asosiysi – ularni amaliy ko’rinishda loyihalash va modellashtirish;
    
55. 
    Loyihalash metodi nima? Loyihalash talabaning psixik rivojlanish qonuniyatlari, o’quv jarayonining rivojlanish xususiyatlari va pedagogik boshqaruv usullarining tadqiqot vositasi sifatida qo’llaniladi.
    
56. 
    “Tarbiya davlat ahamiyatiga molik ish bo’lib, uning maqsadi adolat bilan bo’ysunadigan yoki hukmronlik qiladigan komil fuqaroni tarbiyalash” bu fikr kim tomonidan aytilgan?  Platon
    
57. 
    Tug’ma yo’l bilan, tayyor holda beriladigan, tirik mavjudotlarning tashqi olamga muvofiqlashuvini ta’minlaydigan, qat’iy ketma~ketlik asosida bog’langan harakatlar qanday harakatlar deyiladi?  Instinktlar;
    
58. 
    Milliy Dasturida zamonaviy o’qituvchi modelini tashkil etuvchi talablar majmuasi to’g’ri keltirilgan qatorni ko’rsating? O’qitishni, tarbiyalashni bilishi, shahsiy sifatlari, talabalar bilimini ob’ektiv ravishda nazorat qilish va baholashni bilishi.
    
59. 
    Axborotni vaqtda tranformasiyalovchi, o’tmishni hozirda keltirib chiqaruvchi- xotira;
    
60. 
    Namunaviy dasturning tarkibiy qismlarining ketma-ketligini aniqlang. 1. Kirish 2. Asosiy qism 3. Ma’ruza mashg’ulotlari mavzulari 4. Amaliy mashg’ulotlari mavzulari
    
61. 
    Pedagogik tizim elementlari qaysi javobda to'g'ri berilgan? O'quvchi ta'lim – tarbiya maqsadlari,ta'lim – tarbiya mazmuni didaktik jarayonlar tashkiliy shakllar pedagogik yoki o'qitishning texnik vositalari
    
62. 
    “Tarbiyaning maqsadi-insonni abadiy hayotga tayyorlash” ushbu fikr kim tomondan aytilgan? Y.A.Komenskiy
    
63. 
    Seskanuvchanlik(ta’sirlanuvchanlik) deganda nimani tushunasiz? dastlab paydo bo’lgan sodda hujayrali organizmlarning(tufelka, amyobalar) umumiy biologik aks ettirish xususiyatini;
    
64. 
    Hozirgi davrda an'anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi? amaliy, ko'rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar
    
65. 
    Shaxsning muhim psixologik xarakteristikalarini ko’rsating. shaxs xususiyatlarining barqaroroligi, birligi va shaxsning aktivligi; .
    
66. 
    O’qitish jarayonini loyihalash deganda qanday didaktik vazifa nazarda tutilgan? O’quv ishlarini takrorlanadigan shaklga keltirish, maqsadni oydinlashtirish va natijani kafolatlash
    
67. 
    Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi birgalikda harakatlanish, suhbat
    
68. 
    Ta’lim mazmunini qayta ko’rishda nimalarga e’tibor berish kerak? ta’lim mazmunini hozirgi fan, texnika va ishlab chiqarish bilan uzviy bog’liqligiga
    
69. 
    Kichik guruhlarda ishlash – bu … kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko’rsatma berish va yo’naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash
    
70. 
    Elementar ta’lim nazariyasi asoschisi kim? Pestalotsi
    
71. 
    Ikkinchi signal sistemasi deganda nimani tushunasiz? : so’zlar va tushunchalar;
    
72. 
    O'qituvchining inovasion faoliyati o'z ichiga nimalarni oladi? Yangilikni tahlil qilish va unga baho berishni.
    
73. 
    Pedagogik hamkorlik metodini ishlab chiqqan amaliyotchi pedagoglar nomi ko’rsatilgan javobni belgilang  E.N.Ilin, S.N.Lisenkova, V.F.Shatalov
    
74. 
    Didaktik prinsiplar deganda nimani tushunasiz? o’quv jarayonining mazmuni, tashkiliy shakllari va usullarini belgilab beruvchi asosiy qoidalardir.
    
75. 
    Quyidagi hukmlardan qaysi biri psixikaning tabiatini materialistik nuqtai nazardan to’g’ri ta’riflaydi?  psixika obyektiv olamning subyektiv holda miya orqali aks etishidir;
    
76. 
    Edvayzerni vazifasi quyidagilardan iborat: murabbiy vazifasini bajaradi. Ayrim hollarda ma’ruza o’qituvchisi bilan talaba orasidagi bog’lovchi rolini ham bajaradi. Bunda ma’ruzachi tomonidan berilgan bilimlarni keng egallashda maslahatchi va ustoz rolini bajaradi.
    
77. 
    Pedagogik faoliyat funksiyasining birinchisi to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping. moslashtirish – o’quvchi, tarbiyalanuvchilarni bo’lajak ijtimoiy
    
78. 
    Qo’yidagi psixik hodisalardan qaysi biri insonni borliqqa bo’lgan munosabatini belgilaydi, uning ehtiyojlarini shakllanishi, qoniqtirilishi va qoniqtirmasligi bilan bog’liqdir? Hissiyot;
    
79. 
    Pedagogikada mashhur pragmatizm oqimi asoschisi kim? Djon Dyun
    
80. 
    Inson shaxsi deganda nimani tushunasiz? o’zini anglash qobiliyatiga ega, boshqa odamlar bilan mos munosabatga kirisha oladigan, ijtimoiy faol, muayyan jamiyat a’zosi;
    
81. 
    Axborotni vaqtda tranformasiyalovchi, o’tmishni hozirda keltirib chiqaruvchi- xotira;
    
82. 
    Bir~biriga bog’liq bo’lmagan turli xil narsa va hodisalarning sifat, belgi va qismlarini birlashtirish natijasida yangi obrazlarni hosil qilinishi,(masalan, suv parisi obrazi) xayoliy obraz yaratishning qaysi usuliga tegishli? Agglyutinasiya;
    
83. 
    Reyting nima?  Inglizcha so'z bo'lib, baholash, individual koeffisent ma'nosini anglatadi
    
84. 
    Xususiy-didaktik maqsadlarga bog’lik ravishda belgilangan mustaqil ish tipini aniqlang.  dastlabki bilimlarni shakllantirish, malakalarni aniqlash, tipik bo’lmagan vazifalarni yechish
    
85. 
    Tafakkur qilish shakllarini aniklang?  Hukm, xulosa, tushuncha;
    
86. 
    O’qituvchi va talaba o’rtasidagi munosabat usuli pedagogik muomalaga kirishish yo’llarini belgilaydi. Muomalaga kirishish yo’llarini aniqlang. doimiy o’zgarmaydigan ijobiy, sust holdagi ijobiy, barqaror bo’lmagan va barqaror salbiy darsni rang-barang tashkil etish.
    
87. 
    Odamda qandaydir murakkab mehnat faoliyatining muvaffaqiyatlari mustaqil va original tarzda bajarish imkonini beradigan qobiliyatlar uyushmasi psixologiyada qanday nomlanadi? iste’dod.
    
88. 
    B~B~B jadvali… mavzu, matn, bo’lim bo’yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni
    
89. 
    Idrokning odam psixik faoliyatiga, bilim tajribasiga va boshqa shaxsiy xususiyatlariga bog’liqlik tomoni idrokning qaysi xususiyatiga bog’liq.  Appersepsiya;
    
90. 
    Psixologiyaning fan sifatida ahamiyati  psixik hodisalarni ilmiy jihatdan bilish, odamning o’z-o’zini tushunish, aqliy va axloqiy jihatdan tarbiyalashga yordam beradi;
    
91. 
    Pedagogik tizimning komponent (qism) lari? Pedagogik tizim oltita qismdan tuziladi. O'quvchi; ta'lim-tarbiyaning maqsadi; mazmuni. didaktik (o'quv) jarayon; o'qituvchi yoki ta'limning texnik vositalari; shakl va usullari
    
92. 
    Pedagogik faoliyat funksiyasining birinchisi to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping.  moslashtirish – o’quvchi, tarbiyalanuvchilarni bo’lajak ijtimoiy
    
93. 
    Temperament tiplarining asosida nimalar yotadi? qo’zg’alish va tormozlanish prosesslari o’rtasidagi munosabatlar;
    
94. 
    “O’qitish jarayonini loyihalash” tushunchasi mazmunidagi “loyiha” termini nimani anglatadi? O’qitish jarayonini takrorlanuvchi stikl asosida qurishni
    
95. 
    Qaysi javobda innovatsion faoliyat tarkibiy qismlaridan biri to’g’ri ko’rsatilgan? Pedagogik innovastiyalarni rejalashtirish va amalga oshirishga qaratilgan ijodiy jarayon;
    
96. 
    Kichik guruhlarda ishlash – bu … kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko’rsatma berish va yo’naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash
    
97. 
    Pedagogik tizim tushunchasining mazmuni aniq keltirilgan javobni ko’rsating. Ta’lim – tarbiyaning maqsadi, mazmuni, o’quv jarayoni, o’qituvchi yoki texnik vositalar majmui
    
98. 
    Zamonaviy axborot-kommunikastiya texnologiyalari vositasida shaxsiy va kasbiy faoliyati bilan bog’liq ma’lumot, axborotlarni mustaqil izlash, tahlil qilish, tanlash, qayta ishlash qaysi kompetensiya turida ifodalanadi?  Kreativlik kompetensiyasi;
    
99. 
    ... malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo’lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko’rsatish muhitini o’z ichiga oladi. Ta’rif qaysi tushunchaga tegishli? Uzluksiz ta’lim
    
100. 
     Davlat ta’lim standarti qanday talablarni belgilaydi? Ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi.
     
101. 
     Mavzuga oid savollar ketm-ketligi asosida oddiydan murakkabga qarab tuziladigan metod nomi?  “Zinama
     
102. 
     Bir muassasa xodimi ishga ketayotib eshikni qulflabdida, kalitni axlat qutisiga irg’itib, chekib turgan segaretini cho’ntakka solib yo’lga tushibdi. Odamda ba’zi bir narsa bilan qattiq mashg’ul bo’lgan shoshilinch vaziyatlarda diqqatda uchraydigan bunday hodisa diqqat xususiyatlarining qaysi biriga tegishli? Parishonxotirligiga;
     
103. 
     “Oldindan tuzilgan o’quv kurslari kerak emas”, “O’qitish materiallarini bolaning tajribasidan olish kerak”, “Bola o’qitishning sifati kabi miqdorini ham belgilashi kerak”, “Bajarish yordamida o’qitish – maktabda asosiy metod” kabi qoidalar qaysi oqim ta’limotiga mansub?  Pragmatizm
     
104. 
     Ikkinchi signal sistemasi deganda nimani tushunasiz?  so’zlar va tushunchalar;
     
105. 
     Didaktik maqsadiga (yo’nalganligiga) ko’ra leksiyalar turini aniqlang. dialogik, muammoli, tematik
     
106. 
     Pragmatika atamasining lug’aviy ma’nosi nima? (yunoncha «pragma» – harakat, amaliyot)
     
107. 
     Ta’lim mazmunini insonparvarlashtirish bu..? ta’lim muassasasining o’quvchiga e’tibor qaratishi, uning shaxsi, xohish-istak va qiziqishlarini hurmat qilishi, birinchi navbatda o’quvchilarning qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning mustaqil hayotda o’z yo’llarini topib olishlari uchun sharoit yaratishni ko’zda tutadi
     
108. 
     Grafik organayzerlar berilgan qatorni belgilang  B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi
     
109. 
     Faoliyat jarayonida insonning faoliyatini (aktivligi) ish harakati, ishchanligini oshiruvchi, kuchaytiruvchi emosional holatni ajrating.  Stenik xolat;
     
110. 
     Qo’yidagi hukmlarning qaysi birida murakkab irodaviy harakatlar to’la ifodalangan.  Leksiya materiallarini o’qib chiqish;
     
111. 
     Gertruda o’z bolalarini qanday qilib o’qitadi», «Onalar kitobi yoki onalar uchun o’z bolalariga kuzatish va gapirishni qanday o’rgatish haqida qo’llanma», «Kuzatish alifbesi yoki o’lchash haqida ko’rsatmali qo’llanma», «Son to’g’risida ko’rsatmali ta’lim» asarlari muallifi kim Pestalotsi
     
112. 
     Hozirgi davrda an'anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi? amaliy, ko'rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar
     
113. 
     Hamkorlikda o'qitish texnologiyasiga qachon asos solingan?  1970 yillarning oxirlari
     
114. 
     Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qobiliyatning qaysi turiga kiradi? Empatiya qobiliyati
     
115. 
     Pedagogning o’quvchi – talabalar bilan muomalasining muvaffaqiyati nimaga bog’liq? Pedagogik qobiliyatning mavjudligi va pedagogik nazokat (takt)ga
     
116. 
     Davlat moliyalashtirish manbalari? OTM larning moddiy-tehnik bazasini rivojlantirish fondi.
     
117. 
     Qo’yidagi hukmlardan qaysi biri psixikaning tabiatini materialistik nuqtai nazardan to’g’ri ta’riflaydi? Psixika – obe’ktiv olamning subyektiv holda miya orqali aks etishidir;
     
118. 
     Pedagogik texnologiyadan ko’zlangan maqsad ... dan iborat yuqori sifat va samaradorlikka erishish
     
119. 
     Qo’yidagi ta’riflarning kaysi biri sezgi mazmunini to’larok ifodalaydi?  Qo’zg’atuvchilarning tegishli reseptorlarga bevosita ta’sir etishi natijasida moddiy dunyodagi narsa va hodisalarning alohida xususiyatlarining aks ettirilishi;
     
120. 
     YUNESKO tashkilotining materiallari bo’yicha, kattalar ta’limining ustuvor vazifasi – insonni zamonaviy tezkor rivojlanayotgan jamiyatda ijodiy faoliyat va quvonchli hayot uchun zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar majmuasi bilan ta’minlashdir.
     
121. 
     Darsga tayyorlanish jarayonida ta’lim mazmunini belgilovchi qanday hujjatlarga tayanadi? DTS asosidagi o’quv dasturi, darslik va o’quv qo’llanmalariga
     
122. 
     Ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o’lchash, natijalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayon qanday nomlanadi?  O’qitishni baholash
     
123. 
     Bolalar intellektual taraqqiyotini testlar yordamida miqdoriy aniqlash g’oyasi qaysi olimga tegishli? A.Bine;
     
124. 
     Qobiliyatlarning tabiiy asoslari deganda nimani tushunasiz? Layoqat nishonalari;
     
125. 
     Shaxsning guruhlardagi ruhiy hayotini, shaxslararo munosabat va muloqot qonuniyatlarini o’rganadigan psixologiya fanining tarmog’i qanday ataladi? Ijtimoiy psixologiya;
     
126. 
     Psixologiya fani nimani o’rganadi? Psixikani, psixikaning zohir bo’lish mexanizmlari va qonuniyatlarini;
     
127. 
     Quyidagi qaysi portfolio turida talabaning erishgan yutuqlarini baholashga doir xulosalar, taqrizlar, rezyumelar, esselar, tavsiyanoma va tavsifnomalar taqdim etiladi “Taqrizlar portfoliosi”
     
128. 
     Obyektlardan ayrim xususiyatlarni ajratib olish va bu xususiyatlar tafakkurning predmeti bo’lib qolishi bu: analiz;
     
129. 
     O’rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar to’g’ri berilgan qatorni toping eng asosiy tushunchalar, T-chizma, toifalash jadvali, nima uchun? chizmasi, “qanday?” diagrammasi, venn diagrammasi, besh minutlik esse
     
130. 
     Tafakkur prosessining o’ziga xos xususiyatlarini, tomonlarini aniqlang.  Narsa va hodisalar o’rtasidagi aloqa hamda muhim bog’lanishlarni aks ettirishdir;
     
131. 
     Tarbiya maqsadlaridan kelib chiqqan «Umumiy pedagogika» (1806), «Psixologiya darsligi» (1816), «Psixologiyani pedagogikaga tatbiq qilish to’g’risidagi xatlar» (1831), «Pedagogikaga doir leksiyalar ocherki» (1835) asarlari muallifi kim? Iogann Gerbart
     
132. 
     O’qu-tarbiya jarayoni bosqichlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni ko’rsating? Tadqiqotlar va loyihalash, amalga oshirish va nazorat qilish.
     
133. 
     Ta’lim-tarbiya vazifalarini to’liq anglash natijasida, o’qitish (tarbiyalash) mazmuni, maqsadi, ularni amalga oshiruvchi ta’lim (tarbiya) qoidalari (prinstiplari), shakllari, metodlari, usullari, vositalari yaxlitligini ta’minlovchi yondoshuv qanday nomlanadi? Aksiomatik yondoshuv
     
134. 
     Oliy ta’lim uchun tayyorlanadigan o’quv adabiyotlarining turlarini toping.  Darslik, elektron darslik, o’quv qo’llanmalar, uslubiy ko’rsatmalar, ma’ruzalar matni
     
135. 
     Interfaol ta’lim bu-…  ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot
     
136. 
     Malakali va raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosini tashkil qiluvchi javobni belgilang. Uzluksiz ta’lim.
     
137. 
     «Buyuk didaktika» asari muallifi kim? Ya.A.Komenskiy
     
138. 
     Pedagogik tizimi nima? ta'lim-tarbiya tizimi
     
139. 
     Quyidagi hukmlardan qaysi biri xotirani to’g’ri ta’riflaydi?  inson idrok qilgan narsa va hodisalarni o’z tajribasini esda olib qolishi esda saqlanish va keyinchalik esga tushirishi - xotira deb ataladi.
     
140. 
     Differensiasiyaning tashkil etilishiga ko'ra turlarini to'g'ri belgilang.  regional maktab, maktabaro, ya'ni chuqurlashtirilgan sinflar, sinflararo, ya'ni fakultativlar, sinf ichidagi
     
141. 
     Agar biz narsalarning shakllarini, katta-kichikligini, o’zaro joylashishlarini, relyefini, ular urgan joyning uzoq~yaqinligini va yo’nalishini idrok qilsak, bu idrok turlarining qaysi biriga tegishli? Fazoni idrok kilish;
     
142. 
     Pedagogik psixologiya ta'lim jarayonida qanday imkoniyatlar beradi? ta'lim jarayonida bilim, ko'nikma va malakalarni egallash jarayonining psixologik qonuniyatlari va tamoyillarini hisobga olishga imkoniyat beradi
     
143. 
     Quyidagi tushunchalardan qaysi biri psixik prosesslarga mansubdir?  ixtiyorsiz eslab qolish;
     
144. 
     Pedagogik tizim elementlari qaysi javobda to'g'ri berilgan? : O'quvchi ta'lim – tarbiya maqsadlari,ta'lim – tarbiya mazmuni didaktik jarayonlar tashkiliy shakllar pedagogik yoki o'qitishning texnik vositalari
     
145. 
     O’z~o’zini anglashning psixologik mexanizmi:  refleksiya;
     
146. 
     An’anaviy ta’limning asosiy kamchiligini ko’rsating? Ta’lim oluvchilarning o’quv jarayonida faol ishtirok etmasliklari.
     
147. 
     O’qitish texnologiyasiga berilgan to’g’ri javobni belgilang. o’quv mashg’ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, qutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish, har bosqichda qo’llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o’qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirishga qaratilgan algoritmik ketma-ketlik
     
148. 
     Differensiyaning qanday turlari bor? Ichki va tashqi
     
149. 
     Kishi psixik holatining dinamik (o’tish tezligini belgilovchi) tug’ma, biologik va nisbatan o’zgamas, barqaror xususiyati psixologiyada qanday ataladi? Temperament;
     
150. 
     Innovatsion o’quv-tarbiya jarayonini samarali natijali bo’lishi quyidagilarga bog’liq: Zamonaviy texnologiyalarni qo’llanishiga
     
151. 
     Innovatsion faoliyat tarkibiy qismlaridan biri to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping.  pedagogik jarayon samaradorligini oshirish;
     
152. 
     Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o’rganish asosida aniq qarorlar qabul qilisa asoslanadigan ta’lim metodi qaysi? keys stadi
     
153. 
     Hamkorlikda o'qitish texnologiyasiga qachon asos solingan? 1970 yillarning oxirlari 1980 yillarning boshlarida
     
154. 
     Pedagogik tizim nima? individni shaxs, mutaxassis sifatida shakllantiruvchi harakatdagi ijtimoiy
     
155. 
     “Andragogika” tushunchasi ilmiy rusumga kim tomonidan kiritilgan. nemis pedagogika tarixshunosi A. Kapp
     
156. 
     Shaxsning xususiyatlari, layoqat va qobiliyatlarining rivojlanishi o’sishi bilimlarni o’zlashtirganlik darajasini aniqlashda qanday psixologik metoddan foydalanish maqsadga muvofiqdir?  test;
     
157. 
     Didaktik maqsadiga (yo’nalganligiga) ko’ra leksiyalar turini aniqlang. dialogik, muammoli, tematik
     
158. 
     Tizimlilik prinsipining belgilari qaysilar? tartibgasolinganlik,tashkiliylik,yaxlitlik,rejalilik,davomiylik
     
159. 
     Kasbiy kompetensiya nimalarda ifodalanadi? diplom, buyruq, ko’rsatma va h.k.zolarda;
     
160. 
     Quyidagi sifatlar orasidan ijobiy irodaviy sifatlar guruhini ajratin
     
161. 
     dadillik, mustaqillik, jasurlik;
     
162. 
     O’zbekiston Respublikasida ta’lim qanday turlarda amalga oshiriladi? Maktabgacha ta’lim, o’rta umum ta’lim, o’rta mahsus kasb hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim, Kadrlar malaka
     
163. 
     Faoliyatining mazmuni kattalarni o’qitish sohasi bilan bog’liq bo’lgan mutaxassislarning umumiy nomi  andragog
     
164. 
     Ta’limni rejalashtirish va loyihalashning yangi usulini ko’rsating? Davlat ta’lim standarti.
     
165. 
     Yangi materialni anglash metodlari berilgan qatorni belgilang insert chizmasi, B-B-B chizmasi, bir-biriga o’rgatish metodi, o’qitish bo’yicha qo’llanma, ikki qismli kundaliklar
     
166. 
     Shaxsning ijtimoiy dunyoqarashi, ilmiy va intelektual salohiyati, kreativligi, shaxslarararo muloqot-munosabatlariga faol kirisha olishi, konfliktlarni hal etishga taktik yondashuvi, kasbiy faoliyat talablariga muvofiq shaxsiy va kasbiy sifatlarining shakllanganlik darajasi qaysi kompetensiya turida ifodalandi Shaxsiy kompetensiya;
     
167. 
     Darslik bu ~ didaktika, qabul qilingan dastur hamda ta’lim maqsadlariga mos ravishda ma’lum fandan ilmiy bilimlar asoslarini o’z ichiga olgan kitob.
     
168. 
     Sinf — dars tizimiga asos solgan pedagog olim? Ya.A.Komenskiy
     
169. 
     O'z~o'zini baholash nima? Shaxsning o'z psixologik sifatlari, xulqi, yutuqlari va muvafaqqiyatsizliklari, qadr va qimmati, kamchiliklarini baholay olishi
     
170. 
     O’qitish jarayonini loyihalashda takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari muhimdir. Qaysi javobda bu qismlar aniq keltirilgan? Ta’lim maqsadlarini umumiy belgilash, umumiy maqsadni oydinlashtirish va uni o’quv maqsadiga aylantirish, o’quv amallari majmuini tuzish, ta’lim natijasini baholash
     
171. 
     O’qitish jarayonini loyihalash deganda qanday didaktik vazifa nazarda tutilgan? O’quv ishlarini takrorlanadigan shaklga keltirish, maqsadni oydinlashtirish va natijani kafolatlash
     
172. 
     Interfaol metodlar tasnifi to’g’ri berilgan qatorni toping  o’rganilayotganlarni o’zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o’rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar
     
173. 
     Kognitiv pedagogik texnologiya qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? Atrofdagi olam to‘g‘risidagi bilimlar darajasini kengaytirish texnologiyasi;
     
174. 
     Interfaol ta’limning asosini nima tashkil etadi  interfaol metodlar asosida darsni olib boorish
     
175. 
     O’quv-tarbiya jarayoni (O’TJ) ni loyihalashda qanday hujjatlar yaratiladi? DTS, namunali o’quv reja, o’quv fanlarining namunaviy dasturi, o’quv
     
176. 
     Mustaqil va original tarzda yangi obrazlarni hosil qilish bu..  ixtiyoriy xayol.
     
177. 
     Nihoyatda kuchli qisqa muddatli va tez orada o’tib ketadigan emosional holat bu.. affekt;
     
178. 
     Ta’lim tizimida fasilitatorning faoliyat doirasi o’z ichiga qanday vazifalarni qamram oladi? guruhlardagi faoliyat natijasini samarali baholash, muammoning ilmiy yyechimini topishga yo’naltirish, guruhdagi komunikastiyani rivojlantirish kabi vazifalarni bajaradi.
     
179. 
     Talim tizimida munosabatlarning shakllanish jihatidan pedagogik texnologiyalar qanday guruhlarga bo'linad  avtoritar, didaktik markazlashgan , shaxsga yunaltirilgan
     
180. 
     Yosh o’qituvchi o’zining ish faoliyatida qanday psixologik muammolarga duch keladi?  Yangi jamoaga moslashishi hamda pedagogik ko’nikmasi va malakasining etarli bo’lmasligi (tajribasi kam)
     
181. 
     O’qituvchining o’tmish avlod-ajdodlarimiz hayotiga doir hikoyalarini tinglagan yoki tarixiy kitoblarni o’kiganimizda o’tmishdagi hayot manzaralari ko’z o’ngimizda gavdalanadi. Bu xayolning qaysi turi bilan bog’liq? Tasavvur xayoli;
     
182. 
     Qo’yidagi ta’riflarning qaysi biri diqqatning mohiyatini to’laroq ifodalaydi?  Borliqdagi ma’lum narsa va hodisalarga psixik aktivlikning yo’nalishi va to’planishi;
     
183. 
     Quyidagi hukmlardan qaysi biri tafakkurni to’g’ri ta’riflaydi. Tafakkur voqyelikni umumlashtirgan holda va vositali ravishda aks ettirilishidan iborat bo’lgan psixik prosessga aytiladi;
     
184. 
     Komenskiy qaysi ta’lim prinsipini o’qitishning «Oltin qoidasi» deb ataydi ko’rsatmalilik
     
185. 
     «Haqiqiy insoniy yetuklikka erishishning yagona yo’li-ta’lim va mustaqil ta’limdir» bu fikr muallifi kim? Sitseron
     
186. 
     
     

#Idrokning fiziologik asoslarini ajratib bering:

- Idrok – reflektor prosessdir, uning fiziologik asosida nerv bog’lanishlarning ikki turi yotadi: analizator doirasida yuzaga keladigan bog’lanishlar va analizatorlararo yuzaga keladigan bog’lanishlar;

- Idrokning – asosini munosabat refleksi tashkil etadi;

- Idrokning – fiziologik asosini vaqtli assosiasiyalarning hosil bo’lishi tashkil etadi;

+Idrok reflektor prosessdir – uning asosini analizatorlararo bog’lanishlar sistemasi tashkil etadi.

#. Shaxsning guruhlardagi ruhiy hayotini, shaxslararo munosabat va muloqot qonuniyatlarini o’rganadigan psixologiya fanining tarmog’i qanday ataladi?

+Ijtimoiy psixologiya;

- Injenerlik psixologiyasi;

- Pedagogik psixologiya;

- Taqqoslash psixologiyasi.

#. Ko’nikma va malakalarning hosil bo’lishi miyaning qaysi qismida va qaysi fiziologik faoliyat zaminida ta’minlanadi?

- Dominanta prinsipi zaminida va bosh miyada;

- Shartsiz reflekslar zaminida va bosh miya po’stlogida;

- Shartli reflekslar zaminida va bosh miya po’stlogi ostidagi qatlamlarda;

+Shartli reflekslar va bosh miya po’stlogida.

#. Psixologiya fani nimani o’rganadi?

+Psixikani, psixikaning zohir bo’lish mexanizmlari va qonuniyatlarini;

- Odamlarning ruhiy xususiyatlarini;

- Odamlar xotirasini, tafakkurini;

- Tirik mavjudotlarning o’z tanasidan va tashqi muhitdan keladigan qo’zg’atuvchilarga bergan javoblarini.

#. Hozirgi zamon psixologiyasining asosiy prinsiplari.

+ Determinizm, ong va faoliyat birligi, rivojlanish;

- Faoliyat, muloqot, shaxs;

- O’yin, o’qish, mehnat;

- Ong, bilish jarayonlari, individual-psixologik xususiyatlar.

#. Tug’ma yo’l bilan, tayyor holda beriladigan, tirik mavjudotlarning tashqi olamga muvofiqlashuvini ta’minlaydigan, qat’iy ketma-ketlik asosida bog’langan harakatlar qanday harakatlar deyiladi?

+Instinktlar;

- Ixtiyoriy harakatlar;

- Tropizmlar;

- Ko’nikmalar.

#. Xayol prosesslarining fiziologik asoslarini ajratib bering.

+ Xayolning fiziologik asosini katta miya yarim sharlari po’stining funksiyasi hamda gipotalam-limbik sistemasining ishga tushishi ta’minlaydi;

- Xayolning fiziologik asosini gipotalamus faoliyati tashkil etadi;

- Xayol miya katta yarim sharlari po’stlogi funksiyasidir;

- Xayolning fiziologik asosini limbik sistema va bosh miya yarim sharlari ostidagi qobiqlar funksiyasining ishga tushishi ta’minlaydi.

#. Shaxsning guruhlardagi ijtimoiy o’rnini aniqlashda qaysi metoddan foydalanish maqsadga muvofiq?

+ Sosiometriya;

- Eksperiment;

- Test;

- Kuzatish.

#Qo’yidagi hukmlardan qaysi biri psixikaning tabiatini materialistik nuqtai nazardan to’g’ri ta’riflaydi?

+ Psixika – obe’ktiv olamning subyektiv holda miya orqali aks etishidir;

- Psixika – faqat odamning o’zigina kuzata oladigan sirli ichki dunyosidir;

- Psixika sezgi, idrok, xotira, tafakkur, xayol kabi jarayonlardir;

- Psixika o’zicha alohida bir olamdir. U tashqi sabablarga bog’liq emas.

#. Psixik taraqqiyot qonuniyatlarini, ontogenez rivojlanish jarayonining har-xil bosqichlarida kishilarga xos bo’ladigan psixologik xususiyatlarini o’rganadigan psixologiya fanining sohasi qanday ataladi?

+ Yosh psixologiyasi;

- Pedagogik psixologiya;

- Sport psixologiyasi;

- Takkoslash psixologiyasi.

#. Agar tegishli sezgi a’zosiga 370 dan 870gacha millimikron elektromagnit yorug’lik nurlari ta’sir ettirilsa sezgi turlaridan qaysi biri hosil bo’ladi.

*Ko’rish;

- Eshitish;

- Teri tuyish;

- Ta’m bilish.

# Idrokning odam psixik faoliyatiga, bilim tajribasiga va boshqa shaxsiy xususiyatlariga bog’liqlik tomoni idrokning qaysi xususiyatiga bog’liq.

+Appersepsiya;

- Illyuziya;

- Konstantligi;

- Tanlovchanligi.

#. Quyidagi hukmlardan qaysi biri xotirani to’g’ri ta’riflaydi?

+Inson idrok qilgan narsa va hodisalarni, o’z tajribasini esda olib qolishi, esda saqlashi va keyinchalik esga tushirishi – xotira deb ataladi;

- O’tmish tajribalarimizni esimizga tushirishimiz xotira deb ataladi;

- Narsa va hodisalar o’rtasidagi aloqalarni esda saqlab, esimizga tushirishimiz xotira deb ataladi;

- Ilgari bo’lib o’tganlarining obrazlari qaytadan tiklanishi xotira deb ataladi.

# Agar biz narsalarning shakllarini, katta-kichikligini, o’zaro joylashishlarini, relyefini, ular urgan joyning uzoq-yaqinligini va yo’nalishini idrok qilsak, bu idrok turlarining qaysi biriga tegishli?

+Fazoni idrok kilish;

- Illyuziya;

- Ixtiyorsiz idrok;

- Idrokning ko’lami.

#O’rtoqlaringiz bilan kinoga tushdingiz, kino boshlanib ketganidan o’rinlarni topishda biroz qiynaldingiz. Yorug’likdan birdan qorong’ulikka kirganda ko’rish sezgisida uchraydigan bunday hodisa qanday ataladi?

+Adaptasiya;

- Sensabilizasiya;

- Senisteziyah).

# Seskanuvchanlik(ta’sirlanuvchanlik) deganda nimani tushunasiz?

+dastlab paydo bo’lgan sodda hujayrali organizmlarning(tufelka, amyobalar) umumiy biologik aks ettirish xususiyatini;

- Odamning chuqur emosional holatini;

- Psixik aks ettirishni;

- Harakatning instinktiv intellektual va individual shakllarini.

#Qo’zg’atgichlarning sezgi a’zolarimizga bevosita ta’siri tufayli tartibga solinib, alohida sezgilarni yaxlit bir obraz sifatida birlashtirilib aks ettirishi qaysi psixik prosessni bildiradi?

+Idrokni;

- Xayolni;

- Tafakkurni;

- Xotirani.

# Odam ongining paydo bo’lishiga sabab nima?

+ Til va nutq orqali muloqot, mehnat prosessii;

- Nerv sistemasining mukammallashishi;

- Shartsiz reflekslarning shartli reflekslarga aylanishi;

- Yashash sharoitining murakkablashishi.

# Qo’yidagi hukmlarning qaysi birida murakkab irodaviy harakatlar to’la ifodalangan.

+Leksiya materiallarini o’qib chiqish;

- Stol ustidagi kitobni boshqa joyga surib qo’yish;

- Tushib ketgan ruchkani olish;

- Bir joydan ikkinchi joyga o’tib o’tirish.

# Pedagogik ahamitga ega bo’lgan va shaxs uchun hissiyot obyektida mazmun tugallanganligi bilan tug’iladigan emosional holatni ajrating.

+ Emosional to’yinish holati;

- Ambivalent emosiya;

- Qo’rqinch holati;

- Emosional moslashuv (adaptasiy- holati.

# Qo’yidagi psixik hodisalardan qaysi biri insonni borliqqa bo’lgan munosabatini belgilaydi, uning ehtiyojlarini shakllanishi, qoniqtirilishi va qoniqtirmasligi bilan bog’liqdir?

+Hissiyot;

- Qiziqish, havas;

- Idrok;

- Temperament.

# Idrokning fiziologik asoslarini ajratib bering.

+idrok-reflektor jarayondir, uning fiziologik asosida nerv bog’lanishlarning ikki turi yotadi: analizator doirasida yuzaga keladigan bog’lanishlar va analizatorlararo yuzaga keladigan bog’lanishlar;

- idrokning asosini munosabat refleksi tashkil etadi;

- idrok reflektor jarayondir, uning asosini analizatoraro bog’lanishlar sistemasi tashkil etadi;

- idrokning fiziologik asosini vaqtli assosiasiyalarning hosil bo’lishi tashkil etadi.

# Quyidagi hukmlardan qaysi biri psixikaning tabiatini materialistik nuqtai nazardan to’g’ri ta’riflaydi?

+psixika - obyektiv olamning subyektiv holda miya orqali aks etishidir;

- psixika - bu ongdir;

- psixika o’zicha bir olamdir, u tashqi sabablarga bog’liq emas;

- psixika - sezgi, idrok, xotira, tafakkur, xayol kabi jarayon.

#. Quyidagi hukmlardan qaysi biri xotirani to’g’ri ta’riflaydi?

- o’tmish tajribalarimizni esimizga tushirishimiz xotira deb ataladi;

- ma’lum materialni esda olib qolish xotira deb ataladi;

- narsa va hodisalar o’rtasidagi aloqalarni esda saqlab, esimizga tushirishimiz xotira deb ataladi;

+ inson idrok qilgan narsa va hodisalarni o’z tajribasini esda olib qolishi esda saqlanish va keyinchalik esga tushirishi - xotira deb ataladi.

# Quyidagi ta’riflarning qaysi biri sezgi mazmunini to’laroq ifodalaydi?

+ obyektiv olamdagi predmet va hodisalarning sezgi a’zolarimizga ta’sir etishi;

- organizmdagi analizatorlar kompleksining faoliyati

- ongimizdagi mavjud obraz va tasavvurlar;

- qo’zg’atuvchilarning tegishli reseptorlarga bevosita ta’sir etishi -natijasida moddiy dunyodagi narsa va hodisalarning alohida xususiyatlarining aks ettirilishi.

#. Mavjud obrazlar, tasavvurlarning qayta tiklanish va ular hosil bo’lish jarayoni psixologiyada qanday ataladi?

+xotira;

- tafakkur;

- idrok;

- xayol.

# Quyidagi ta’riflarning qaysi biri diqqatning mohiyatini to’laroq ifodalaydi?

+Borliqdagi ma’lum narsa va hodisalarga psixik aktivlikning yo’nalishi va to’planishi;

- ehtiyojlar, qiziqishlar asosida vujudga kelgan o’y-fikrlar;

- predmetlarning sezgi a’zolarimizga ta’siri tufayli o’zimizni boshqa harakatlardanм tiyib turishimizda ko’rinadigan ichki kechinmalar;

- obyektiv reallikdagi predmet va hodisalarning aks ettirilishi.

#. Quyidagi hukmlardan qaysi biri tafakkurni to’g’ri ta’riflaydi?

+ tafakkur voqyelikni umumlashtirgan holda va vositali ravishda aks ettirilishidan iborat bo’lgan psixik jarayonga aytiladi;

- bizga ta’sir etib turgan narsa va hodisalarni ongimizda aks ettirilishiga;

- ongimizda mavjud bilimlarni birlashtirish asosida yangi obrazlar yaratish jarayoni;

- tafakkur ilgari idrok qilingan predmet va hodisalarning obrazini yaratishdan iborat bo’lgan psixik jarayon.

#. Shaxs aktivligining manbai nima?

+ uning turli-tuman ehtiyojlari;

- jinsiy mayl;

- tabiiy kuchlar, ya’ni quyosh nuri, elektron-magnit to’lqinlar, har xil kimyoviy reaksiyalar;

- shartli va shartsiz reflekslar.

#. Quyidagi sifatlar orasidan ijobiy irodaviy sifatlar guruhini ajrating

+ dadillik, mustaqillik, jasurlik;

- tortinchoqlik, itoatkorlik, quvnoqlik;

- tashabbuskorlik, jo’shqinlik, ehtiyotkorlik;

- epchillik, ishbilarmonlik, qo’zg’aluvchanlik.

#. Inson shaxsi deganda nimani tushunasiz?

+o’zini anglash qobiliyatiga ega, boshqa odamlar bilan mos munosabatga kirisha oladigan, ijtimoiy faol, muayyan jamiyat a’zosi;

- real guruhning eng harakatchan, hammaga yoqimli va obro’li odamni;

- irodasi kuchli, mustaqil, talantli odam;

- oilada, bog’cha, maktabda, oliy o’quv yurtida, ish joyida odamlar bilan munosabatda bo’lgan inson.

# Shaxsning qiziqishlari deb nimalarni tushunasiz?

+inson shaxsining obyektiv olamdagi narsa va hodisalarni bilish, anglash istagi bilan bog’liq bo’lgan munosabatlarini;

- instinktiv mayllarni;

- har bir odamga xos moddiy hamda madaniy ehtiyojlarni;

- orzu havaslarni.

#. Narsa va hodisalar o’rtasida aloqa o’rnatmasdan quruq yodlash yo’li bilan esga olib qolish bu -

+ mexanik xotira;

- ixtiyorsiz xotira;

- eydetik xotira;

- qisqa muddatli xotira.

#. Ong deb nimaga aytiladi?

+ faqat odamga xos bo’lgan psixikaning yuksak shakli;

- tug’ma harakatlarni;

- odam va hayvonlarga xos psixik prosess;

- predmet va hodisalarning miyamizda aks ettirilishi.

#. Pianinochi qorong’ida chalganda xotiraning qaysi turi ishga solinadi?

+harakat xotirasi;

- operativ xotira;

- qisqa muddatli xotira;

- obrazli xotira.

#. Narsa va hodisalarning maqsad va reja asosida idrok etilishi bu:

+kuzatish;

- fazoni idrok etish;

- vaqtni idrok etish;

- illyuziya.

#. Predmet va hodisalar o’rtasidagi o’xshashlik va tafovutni tafakkur operasiyalaridan qaysi aniqlaydi?

+taqqoslash;

- abstraksiya;

- umumlashtirish;

- sintez.

# Psixologiyaning fan sifatida ahamiyati

+psixik hodisalarni ilmiy jihatdan bilish, odamning o’z-o’zini -tushunish, aqliy va axloqiy jihatdan tarbiyalashga yordam beradi;

- psixik prosesslar obyektiv olamni tushunishga imkon beradi;

- psixologiya pedagogikaning asosi;

- psixik hodisalar fiziologik reaksiyalarga ta’sir etadi.

#. Obyektlardan ayrim xususiyatlarni ajratib olish va bu xususiyatlar tafakkurning predmeti bo’lib qolishi bu:

- abstraksiya;

+analiz;

- umumlashtirish;

- sintez.

#. Odam psixikasi va faoliyatining birligi nimada?

+psixika, ong faoliyatda namoyon bo’lib, faoliyatda tarkib topadi;

- psixika va faoliyatni fikrlar, his-tuyg’u, xarakter va harakatlarni birlashtiradi;

- psixikasi faoliyatning bir qismi;

- faoliyat psixikaning bir qismi.

#. Ikkinchi signal sistemasi deganda nimani tushunasiz?

+ so’zlar va tushunchalar;

- shartsiz reflekslar;

- instinktlar;

- hayvonlarning o’zaro reaksiyasi.

#. Psixologik moslashishning asoslarini aniqlang:

+ yuqori darajadagi onglilik, o’z-o’ziga nisbatan tanqidchanlik, -atrofdagilarni tushuna bilish;

- liderning roli;

- yuksak his-tuyg’ular;

- kollektiv a’zolarining bir-biriga ishonishi.

#. Shaxsning muhim psixologik xarakteristikalarini ko’rsating.

+ shaxs xususiyatlarining barqaroroligi, birligi va shaxsning aktivligi;

- individualligi, sosialligi;

- qat’iyligi, dadilligi;

- insonparvarligi, haqqoniyligi.

#. Temperament tiplarining asosida nimalar yotadi?

- shaxsning individual xususiyatlari;

+qo’zg’alish va tormozlanish prosesslari o’rtasidagi munosabatlar;

- xarakter xususiyatlari;

- qo’zg’alish prosessii.

#. Insonni harakatga undovchi sabablar bu:

+ motivlar;

- kayfiyat;

- imkoniyatlar;

- harakatlar.

#. Qat’iy bir maqsad asosida amalga oshiriladigan va ayrim qiyinchiliklarni yengish bilan bog’liq bo’lgan harakatlar bu:

+ iroda;

- ijod;

- idrok;

- tafakkur.

#. Qobiliyatlarning tabiiy asoslari deganda nimani tushunasiz?

+layoqat nishonalari;

- odatlar;

- malakalar;

- ko’nikmalar.

#. Ongning to’planib muayyan obyektga aktiv qaratilishi bu:

+diqqat;

- idrok;

- sezgi;

- konkretlashtirish.

#. Mustaqil va original tarzda yangi obrazlarni hosil qilish bu -

- esga tushiradigan xayol;

- ixtiyorsiz xayol;

- orzu;

+ixtiyoriy xayol.

# Nihoyatda kuchli qisqa muddatli va tez orada o’tib ketadigan emosional holat bu

+ affekt;

- xotira;

- salbiy emosiya;

- stress.

#. Har qanday irodaviy harakat nimadan boshlanadi?

+ maqsadni belgilab, anglashdan;

- qo’rqoqlikni yengishdan;

- mexanik aktlarni bajarishdan;

- ixtiyorsiz harakatlardan.

#. Quyidagi tushunchalardan qaysi biri psixik prosesslarga mansubdir?

+ixtiyorsiz eslab qolish;

- g’ururlanish;

- mehnatsevarlik;

- zerikish.

#. Quyidagi tushunchalarning qaysi biri insonni shaxs sifatida ko’proq tavsiflaydi?

+ mehnatsevarlik;

- sezgirlik;

- xushmuomalalik;

- qo’zg’aluvchanlik.

#. Odamda qandaydir murakkab mehnat faoliyatining muvaffaqiyatlari mustaqil va original tarzda bajarish imkonini beradigan qobiliyatlar uyushmasi psixologiyada qanday nomlanadi?

- talant;

- geniy;

- zehn;

+iste’dod.

# Shaxsning xususiyatlari, layoqat va qobiliyatlarining rivojlanishi o’sishi bilimlarni o’zlashtirganlik darajasini aniqlashda qanday psixologik metoddan foydalanish maqsadga muvofiqdir?

+ test;

- anketa;

- kuzatish;

- intervyu.

#. Neyronlar tuzilishi quyidagilardan tarkib topgan

+hujayra tanasi, neyronlar, dendritlar va akson o’simtalaridan;

- miyacha, miya o’qi, gipotalamusdan;

- bosh miya va orqa miyadan;

- muhitdan ma’lumot qabul qiluvchi hujayralardan.

# Ko’rsatilgan olimlarning qaysi birlari miyaning ishlash prinsiplarini (reflektor faoliyati va dominantani) ochib bergan

+I.P.Pavlov, N.A.Uxtomskiy;

- K.K.Plotonov, A.N.Badalyov;

- L.S.Vыgotskiy, A.V.Zaporojes;

- A.V.Bogoslovskiy, A.V.Petrovskiy.

#. Psixik hayotning ontogenetik tomonlarini o’rganadigan psixologiya sohasi bu:

+gerantopsixologiya;

- zoopsixologiya;

- psixofiziologiya;

- qiyosiy psixologiya.

#. «O’z-o’zini anglash» - bu:

+ o’zining obrazi;

- qiziqishlar darajasi;

- shaxsning yo’nalganligi;

- o’ziga nisbatan yuqori e’tibor.

#. «Men-konsepsiya» tushunchasi psixologiyaning qaysi oqimida yaratildi:

- gumanistik;

+ kognitiv;

- geshtaltpsixologiya;

- madaniy-tarixiy.

#. O’z-o’zini anglashning psixologik mexanizmi:

+ refleksiya;

- empatiya;

- identifikasiya;

- atribusiya.

#. Axborotni vaqtda tranformasiyalovchi, o’tmishni hozirda keltirib chiqaruvchi-

+ xotira;

- idrok;

- xayol;

- tafakkur.

#. Bolalar intellektual taraqqiyotini testlar yordamida miqdoriy aniqlash g’oyasi qaysi olimga tegishli?

+ A.Bine;

- G.Ayzenk;

- Dj.Kettel;

- Dj.Raven.

#Nechanchi asrdan boshlab Angliyada boshlang’ich ta’lim tizimini ishlab chiqish mas’uliyatini davlat o’z zimmasiga olgan?

+XIX asrdan boshlab

-VII asrdan boshlab

-X asrdan boshlab

-XI asrdan boshlab

#Germaniyada bolalar bog’chasi qanday muassasalar tizimiga kiradi?

+Yosh avlodni qo’llab-quvvatlash muassasalari tizimiga

-Voyaga etmaganlarni tarbiyalash ta’lim muassasalari tizimiga

-Bolalarni xuquqiy himoyalash muasasalari tizimiga

-Barcha javoblar to’g’ri

#Germaniyada nechanchi yildan boshlab bolalar bog’chasiga qatnash uchun xuquqiy me’yorlar ishlab chiqildi?

+1993 yildan boshlab

-2001 yildan boshlab

-1996 yildan boshlab

-1995 yildan boshlab

#Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari qaysi javobda to’g’ri ko‘rsatilgan?

+Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish;

-Shaxs, fan va jamiyat, ta’lim, ishlab chiqarish;

-Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, mahsulot

-Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, texnika, ishlab chiqarish;

#Kadrlar tayyorlash milliy modilining asosiy tarkibiy qismi hisoblangan shaxsning roli?

+Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subekti va obekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi.

-Kadrlar tayyorlash tizimining kuzatuvchisi, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi.

-Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subekti va obekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning faqat amalga oshiruvchi.

-Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subekti va obekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning faqat iste’molchisi.

#“Ta’lim to’g’risida”gi Qonunning maqsadi nimadan iborat?

+Fuqarolarning bilim olishdan iborat konstitusiyaviy huquqini ta’minlashdan iborat.

-Fuqarolarni ma’lumotli qilishdan iborat.

-Fuqarolarning bilim olishdagi ehtiyojini qondirishdan iborat.

-Fuqarolarning faqat majburiy ta’lim olishiti tashkil qilishdan iborat.

#Davlat ta’lim standarti qanday talablarni belgilaydi?

+Ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi.

-Ta’lim sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi.

-Tarbiya sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi.

-Ta’lim mazmuniga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi.

#Ta’limni rejalashtirish va loyihalashning yangi usulini ko’rsating?

+Davlat ta’lim standarti.

-Fan dasturlari.

-Pedagogik kengash qarori

-“Kadrlar tayyorlash” milliy dasturi.

#Malakali va raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosini tashkil qiluvchi javobni belgilang.

+Uzluksiz ta’lim.

-Fan.

-Davlat va jamiyat.

-Ishlab chiqarish.

#Yuqori malakali mutahassislarni ishlab chiqaruvchi va iste’molchisi, pedagogik va informatsion texnologiyalarni yaratuvchisi bo’lgan javobni belgilang.

+Fan.

-Uzluksiz ta’lim.

-Davlat va jamiyat.

-Ishlab chiqarish.

#Milliy Dasturida zamonaviy o’qituvchi modelini tashkil etuvchi talablar majmuasi to’g’ri keltirilgan qatorni ko’rsating?

+O’qitishni, tarbiyalashni bilishi, shahsiy sifatlari, talabalar bilimini ob’ektiv ravishda nazorat qilish va baholashni bilishi.

-Kasbiy bilimini chuqur bilishi, talabalar bilimini ob’ektiv ravishda nazorat qilish va baholash amalga oshirib bilishi.

-Darsni to’g’ri tashkil qilishni bilishi, shahsiy sifatlari, talabalar bilimini ob’ektiv ravishda baholashni bilishi.

-Shaxsiy sifatlari, o’qituvchilik mahoratining bo’lishi, talabalar bilimini ob’ektiv ravishda nazorat qilish va baholashni bilishi.

#“Tarbiya va ta’lim uchun Reyn varaqalari” degan jurnal asoschisi kim?

+Disterveg

-Ya.A.Komenskiy

-Gerbart

-Pestaloststi

#Takomillashib boruvchi ta’lim didaktikasini yaratgan, bu didaktikaning asosiy talablarini ta’limning 33 qonuni va qoidasi tariqasida bayon qilgan pedagog olim kim?

+Disterveg

-Ya.A.Komenskiy

-Gerbart

-Pestaloststi

#Dj.Dyuining falsafiy (pragmatizm) va psixologik qarashlarining oqibati sifatida qanday konstepstiya vujudga keldi?

+“Harakatlar pedagogikasi”

-“Formal ta’lim”

-“Rivojlanish”

-“Konstentrik”

#Pragmatika atamasining lug’aviy ma’nosi nima?

+(yunoncha «pragma» – harakat, amaliyot)

-(yunoncha «pragma» –hissiyot)

-(yunoncha «pragma» –rivojlanish)

-(yunoncha «pragma» – faoliyat)

#Pedagogikada mashhur pragmatizm oqimi asoschisi kim?

+Djon Dyun

-A.Avloniy

-K.D.Ushinskiy

-Ya.A.Komenskiy

#“Oldindan tuzilgan o’quv kurslari kerak emas”, “O’qitish materiallarini bolaning tajribasidan olish kerak”, “Bola o’qitishning sifati kabi miqdorini ham belgilashi kerak”, “Bajarish yordamida o’qitish – maktabda asosiy metod” kabi qoidalar qaysi oqim ta’limotiga mansub?

+pragmatizm

-avtoritarizm

-demokratiya

-polistentrizm

#“o’qitishning loyihali tizimi” (yoki loyihalar metodi)ni ishlab chiqgan pedagog olim kim?

+Uilyam Kilpatrik

-Pestaloststi,

-Djon Lokk

-Torndayk

#Ta’lim mazmunini insonparvarlashtirish bu..?

+ta’lim muassasasining o’quvchiga e’tibor qaratishi, uning shaxsi, xohish-istak va qiziqishlarini hurmat qilishi, birinchi navbatda o’quvchilarning qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning mustaqil hayotda o’z yo’llarini topib olishlari uchun sharoit yaratishni ko’zda tutadi

-bu ta’limning bosqichi va turidan qat’iy nazar asosiy ijtimoiy muammo - inson farovonligi muammosini hal etishga imkon beruvchi ta’lim mazmunini o’zlashtirishga yo’naltirishdir.

-bu zamonaviy sharoitda ta’limni rivojlantirish umumiy yo’nalishi hisoblanadi.

-ta’limning yangi mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan yana bir g’oya o’quvchilarda dunyoni yaxlit tasavvur qilish layoqatini rivojlantirishda umumlashtiruvchi, dunyoqarashni shakllantirish imkonini beruvchi integrativ fanlarni yaratish muhim ahamiyat kasb etadi

#Ta’limni differensiyalashtirish bu...?

+bu yo’nalish majburiy kurslar bilan birga katta sinflarda chuqurlashtirilgan va ixtisoslashtirilgan o’qitish, fanlarni tanlash asosida olib borishni ko’zda tutadi. Sinfda, sinflar o’rtasida hamda turli yoshdagi o’quv guruhlarida fakultativ kurslarni individual, guruhli mashg’ulotlar hamda qiziqishlariga ko’ra to’garaklarni rivojlantirish ham ko’zda tutiladi.

-bu ta’limning bosqichi va turidan qat’iy nazar asosiy ijtimoiy muammo

- inson farovonligi muammosini hal etishga imkon beruvchi ta’lim mazmunini o’zlashtirishga yo’naltirishdir.

-ta’lim muassasasining o’quvchiga e’tibor qaratishi, uning shaxsi, xohish-istak va qiziqishlarini hurmat qilishi, birinchi navbatda o’quvchilarning qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning mustaqil hayotda o’z yo’llarini topib olishlari uchun sharoit yaratishni ko’zda tutadi

#Innovatsion o’quv-tarbiya jarayonini samarali natijali bo’lishi quyidagilarga bog’liq:

+Zamonaviy texnologiyalarni qo’llanishiga

-O’qituvchi va talabalarning bilim saviyasiga

-Yo’nalish va nomlarni o’zgarishiga

-O’kish vaqtini ko’paytirilishiga

#O’qituvchi va talaba o’rtasidagi munosabat usuli pedagogik muomalaga kirishish yo’llarini belgilaydi. Muomalaga kirishish yo’llarini aniqlang.

+doimiy o’zgarmaydigan ijobiy, sust holdagi ijobiy, barqaror bo’lmagan va barqaror

-darsni rang-barang tashkil etish. O’zida ishga xohish uyg’otish

-o’z nutqini boshqara olish bilan bog’lik bo’lgan ko’nikma

-shaxsga va jamoaga ta’sir eta bilish ko’nikmasi

#«Ta’lim to’g’risida»gi qonunning asosiy maqsadini aniqlang

+ ta’lim tizimini tubdan isloh qilish

-barkamol avlodni shakllantirish

-o’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish

-ta’lim tizimini yangilash

#Ta’lim mazmunini qayta ko’rishda nimalarga e’tibor berish kerak?

+ ta’lim mazmunini hozirgi +fan, texnika va ishlab chiqarish bilan uzviy bog’liqligiga

-fan va texnikani jadal ravishda rivojlanishiga

-o’quvchilarning bozor iqtisodiyoti muammolariga munosabatlarini ortib borishiga

-faollik va mustaqillikning rivojlanishiga

#Tarbiya metodlarini klassifikastiyalash qaysi javobda to’g’ri berilgan?

+ijtimoiy ongni shakllantirish, ijtimoiy xulq-atvor normalarini shakllantirish va faoliyatni tashkil etish, rag’batlantirish va jazolash, o’z-o’zini tarbiyalash -ogzaki, kurgazmali, amaliy

-suhbat, kuzatish, anketa, ilmiy amaliyot, reyting

-topishmoq, pedagogik talab, maqtash, jazolash

-ta’lim tizimini tubdan isloh qilish

#O’qituvchining innovatsion faoliyatini samaradorligini oshirishga tegishli bo’lgan yondoshuvlarni aniqlang.

+Akmeologik, kreativ, refleksiv

-Konstruktiv, kommunikativik, gnostik

-Tashkilotchilik, ilmiy, namunali

-Mas’uliyatli, samimiy, talabchanli

#Xususiy-didaktik maqsadlarga bog’lik ravishda belgilangan mustaqil ish tipini aniqlang.

+dastlabki bilimlarni shakllantirish, malakalarni aniqlash, tipik bo’lmagan vazifalarni yechish

-faoliyatning algoritm materiallari, axborotlarni qayta ishlash, tipik bo’lmagan vazifalarni yechish.

-ijodiy faoliyatga omillar yaratish.

-o’zlashtirilgan axborotlarni qayta ishlash, ijodiy faoliyatga omillar yaratish, algoritm ma’lumotlarini o’rganish

#Didaktik maqsadiga (yo’nalganligiga) ko’ra leksiyalar turini aniqlang.

+dialogik, muammoli, tematik

-munozarali, nazariy, amaliy

-kirish, tematik, umumiy-yakuniy

-dogmatik, umumiy-yakuniy, suhbat

#«Raqobatga bardosh berish va yengish uchun yuksaklikka intilish» fikri innovatsion faoliyat yondoshuvlarining qaysi birini to’liq ifodalaydi:

+Akmeologik yondoshuv

-Kreativ yo’ndoshuv

-Ijodiy yondoshuv

-Amaliy yondoshuv

#Test nima?

+berilgan alternativ javoblardan to’g’risini tanlashga oid nazorat topshirig’i

-berilgan javoblardan birini tanlashga oid nazorat topshirig’i

- javob tanlashga oid nazorat topshirig’i

-bilimlarni sinovchi jarayon

#O’rganilgan bilimlarni o’quv sharoitlariga tadbiq etish yo’li bu?

+mashq

-amaliyot

-labaratoriya

-faoliyat

#Maxsus pedagogika o’z ichiga qaysilarni qamrab oladi?

+surdopedagogika,tiflopedagogika,oligofrenopedagogika,defektologiya,logopediya

-oligofrenopedagogika,defektologiya,surdopedagogika

-tiflopedagogika,surdopedagogika,oligofrenopedagogika

-surdopedagogika,tiflopedagogika,pedagogika,logopediya

#Pedagogning kasbiy kompetentligi nimalarda ifodalanadi?

+bilim, ko’nikma, malaka va faoliyat usullarida;

-egallab turgan lavozimida;

-diplom, buyruq, ko’rsatma va h.k.zolarda.

-vakolat doirasida;

#Kasbiy kompetensiya nimalarda ifodalanadi?

+diplom, buyruq, ko’rsatma va h.k.zolarda;

-vakolat doirasida;

-bilim, ko’nikma, malaka va faoliyat usullarida;

-egallab turgan lavozimida;

#Pedagogning kasbiy kompetentligi qayerda namoyon bo’ladi?

+faoliyatda;

-egallab turgan lavozimida;

-muomala uslubida;

-bilim, ko’nikma va malakalarida.

#Pedagogning kasbiy kompetensiyasi qayerda namoyon bo’ladi?

+vakolat doirasida;

-muomala uslubida;

-faoliyatda;

-fikrlash uslubida.

#Shaxsning ijtimoiy dunyoqarashi, ilmiy va intelektual salohiyati, kreativligi, shaxslarararo muloqot- munosabatlariga faol kirisha olishi, konfliktlarni hal etishga taktik yondashuvi, kasbiy faoliyat talablariga muvofiq shaxsiy va kasbiy sifatlarining shakllanganlik darajasi qaysi kompetensiya turida ifodalanadi?

+Shaxsiy kompetensiya;

-Metodik kompetensiya;

-Kreativlik kompetensiyasi;

-Informastion kompetensiya.

#O’quv-tarbiya va boshqaruv jarayonlarini samarali tashkil etishning shakl, metod va vositalarini bilish, o’zlashtirish, amalda qo’llash, kasbiy faoliyat natijalarini kvalimetrik tahlil eta olish, ilg’or pedagogik va xalqaro tajribalarni o’rganish qaysi kompetensiya turida ifodalanadi?

+Metodik kompetensiya;

-Shaxsiy kompetensiya;

-Kreativlik kompetensiyasi;

-Informastion kompetensiya.

#Zamonaviy axborot-kommunikastiya texnologiyalari vositasida shaxsiy va kasbiy faoliyati bilan bog’liq ma’lumot, axborotlarni mustaqil izlash, tahlil qilish, tanlash, qayta ishlash qaysi kompetensiya turida ifodalanadi?

+Kreativlik kompetensiyasi;

-Metodik kompetensiya;

-Shaxsiy kompetensiya;

-Informastion kompetensiya.

#Ta’limdagi innovatsion jarayonlar mohiyatidan xabardorlik, kasbiy faoliyat sohasi va tegishli ta’lim yo’nalishidagi innovatsiyalarni o’zlashtirish, amaliyotga faol tatbiq etish, zamonaviy pedagogik, axborot-kommunikastiya texnologiyalari sohasidagi savodxonlik, chet tillarni o’zlashtirish qayta ishlash qaysi kompetensiya turida ifodalanadi?

+Innovatsion kompetensiya.

-K.D.Ushinskiy

-Kreativlik kompetensiyasi;

-Shaxsiy kompetensiya;

#“Tarbiyaning maqsadi- insonni abadiy hayotga tayyorlash” ushbu fikr kim tomondan aytilgan?

+Y.A.Komenskiy

-K.D.Ushinskiy

-Abu Nasr Farobiy

-Abdulla Avloniy

“Inson kamolotga yolg’iz o’zi erisha olmaydi.U boshqalar bilan aloqada bo’lish, ularning ko’maklashuvi yoki munosabatlariga muhtoj bo’ladi” ushbu fikr muallifi kim?

+Abu Nasr Farobiy

-Abu Rayxon Beruniy

-Abu Ali ibn Sino

-Abdulla Avloniy

#«Haqiqiy insoniy yetuklikka erishishning yagona yo’li- ta’lim va mustaqil ta’limdir» bu fikr muallifi kim?

+Sitseron

-Seneka

-Kvintilian

-Sokrat

#Rim xalqining birinchi o’qituvchisi deb tan olingan faylasuf kim?

+Sitseron

-Seneka

-Sokrat

-Kvintilian

#Innovatsion faoliyat deganda nimani tushunasiz?

+an’anaviyga nisbatan qandaydir yangi narsa;

-kasbiy tafakkur, ishchanlik, kasbiy his-tuyg’ular madaniyati;

-o’quv-tarbiya jarayonini kuzatish va tahlil qilish orqali o’z shaxsiy pedagogik tajribasini anglash;

-pedagogik jarayon samaradorligini oshirish.