Triz ixtirochi muammolarni hal qilish nazariyasi

TRIZ usullari


Bolalar va kattalar bilan o'tkaziladigan TRIZ sinflari ko'pincha boshlang'ich vaziyat g'oyasini o'zgartirish uchun xarakterli usullardan foydalanadilar. Bu ob'ekt yoki tizimning yangi, hali boshlang'ich tadqiqotchisiga hali noma'lum bo'lgan xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi.
TRIZ tizimlarida eng ko'p ishlatiladigan usullar:

• 
  Kichkina erkaklar usuli - murakkab, kompozitsion jarayonlarni tushunish qulayligi uchun ular bir-birlari bilan turli xil munosabatlarda bo'lgan kichik odamlar sifatida tasvirlangan. Molekulyar daraja bilan bog'liq muammolarni hal qilishda, ayniqsa, kichkina erkaklar usuli qo'llaniladi. Shunday qilib, kichik gazli molekulalar bir-birlarini silkitmaydi, suyuqliklar - qo'llarni ushlab turadilar va qattiq moddalar - ikkala qo'l va oyoq bilan chambarchas bog'langan.
  
• 
  Fokusli ob'ekt usuli - asl ob'ekt unga xos bo'lmagan, ko'pincha hayoliy xususiyatlarga ega. Bu tizimning sistematik idrokini buzadi va kutilmagan echimlarni topishga imkon beradi.
  
• 
  Tizim operatori- har qanday tizim uchun quyi tizimlar (tarkibiy qismlar) va ustki tizimlar ham ishlab chiqilgan (kattaroq shakllanishlar, masalan, "daraxt" tizimi uchun "o'simlik" super tizim bo'ladi).
  
• 
  Resurslar- butun tizim resurslar yoki ularning hosilalari nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi. Bu muammoning echimiga funktsional yondashishga imkon beradi. Bundan tashqari, resurs xususiyatlari bir-birini to'ldirishi va shu bilan tadqiqotchi-ixtirochining imkoniyatlarini kengaytirishi mumkin.
  
• 
  Qarama-qarshiliklar- har qanday tizim xuddi shu funktsiyaga nisbatan qarama-qarshi xususiyatlarga ega. Ya'ni, foydali funktsiyani bajarishga imkon beradigan har qanday tizimning "A" xususiyati, "not-A" ning salbiy xususiyatini taxmin qiladi, bu zararli funktsiyani bajarmaslik imkonini beradi.
  
• 
  Hayoliy - bir butunning qismlarini birlashtirish orqali (masalan, ot va odam kentavr), kamayish yoki ko'payish, tezlashish yoki sekinlashuv, parchalanish yoki unifikatsiya, statik yoki dinamik, ob'ektlarni jonlantirish va universallashtirish va boshqalar.
  

Ushbu metodlarning kombinatsiyasi sizga yagona ta'lim jarayonini qurish, uni qiziqarli qilish va eng muhimi, shaxsning rivojlanishi va bolaning bilim qobiliyatlari nuqtai nazaridan samarali bo'lish, dunyoni tizimli tasavvur qilish va hayotiy muammolarni konstruktiv echish imkonini beradi.