Требование к личности современного музыкального руководителя и его профессиональной компетенции доу

Bajardi: Qashqadryo viloyati Mirishkor tumani 1-DMTT musiqa rahbari Eshonqulova Umida Jaddiyevna

Malakaviy ish rahbari: D.K.Amanova
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA TA'LIM VAZIRLIGI MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARI DIREKTOR VA MUTAXASSISLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI
Malakaviy loyiha ishi
Toshkent-2022
Mavzu: Musiqa rahbarining maxsus kompetensiyalarini rivojlantirish.
1.Mavzuning dolzarbligi.
2.Musiqa rahbarining asosiy kompetensiyalari va ularni rivojlantirish.
3. Musiqa rahbarining asosiy kompetensiyalari rivojlantirishdagi muammolar va echimi.
3.Xulosa.
4.Foydalanilgan adaboyotlar ro'yhati.
REJA:
Mavzuning dolzarbligi.

Mamalakatimizda ta’lim tizimiga qaratilayotgan e’tibor, ta’lim tashkilotlarida yaratilayotgan shart-sharoitlar, yuqori malakali mutaxassislarga bo’lgan ehtiyoj va talabning o’sib borishi pedagoglar faoliyati samaradorligiga tahsir etuvchi omillarni aniqlash, ularning innovatsion faoliyatini tashkil etish va muvofiqlashtirib borishda o’ziga xos talablarni belgilaydi.. Bu o’z navbatida pedagog-xodimlarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish jarayonlariga ijobiy yondashuvni talab qilmoqda.
Kompetentsiya – bu ko’p yo’nalashli tushuncha bo’lib, u maktabgacha ta’lim bo’g’inida bolaning muvafaqiyatli o’qishi va rivojlanishini , shuningdek, uning boshlang’ich maktabning 1-sinfida o’qishi davomida muvofaqiyatini shartlaydigan bilim, malaka, ko’nikma, qadriyatli urf-odatlar va hulq-atvor ko’nikmalarining jamlanmasini namoyon qiladi.
Musiqa rahbarining asosiy kompetensiyalari va ularni rivojlantirish.
.

• Kompetentsiyaga ega musiqa rahbari musiqa mashg’ulotlarini samarali tashkil etish va boshqarish yo’nalishida zaruriy tushunchalarga ega bo’lgan, bolalarning yosh xususiyatlarini yaxshi biladigan, yuksak ahloqiy fazilatlarga ega bo’lgan, ta’lim jarayoniga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tatbiq eta oladigan, tegishli ma’lumoti va kasbiy tayyorgarligi bor, yuksak pedagogik mahorat va boy tajribaga ega bo’lgan pedagog shaxs hisoblanadi.
• Musiqa rahbarini kasbiy kompetentsiyasi o’z kasbiga mehr qo’ygan, yuksak madaniyatli,keng dunyoqarashga ega pedagog bo’lishi bilan belgilanadi.

Kompetentsiya musiqa rahbarining faoliyatidagi yetuklik ko’rsatkichi hisoblanib, mutaxassisning muloqot jarayonida shaxs hamda mutaxassis sifatida shakllanishida asosiy omil bo’la oladi.
Kompetentlik tushunchasi musiqa rahbarining maktabgacha yoshdagi bola shaxsining rivojlanish meyorlarini tanlay bilishi, o’z mehnatining asosiy qadriyati bola ekanligiga e’tibor qaratishi, o’z-o’zini anglashi va o’zini o’zgartirish ehtiyojiga ega bo’lishi bilan belgilanadi. Kompetentlik asosini musiqa rahbarining turli yosh guruhlari bosqichida bola shaxsining rivojlanish qonuniyatlariga rioya qilgan holda tahsir etuvchi faol bilimi va harakati tashkil etadi.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda musiqa rahbarining mashg’ulotlarga kompetentsiyaviy yondashuvi: maktabgacha yoshdan boshlab bolalarning nafosat, estetik dunyoqarashini shakllantirish, musiqiy didini o’stirish, bolalarga musiqani o’rgatish jarayonida ohanglar orqali hissiyotga tahsir eta olishi unda hayot o’z aksini topishini anglatishdir. Musiqa rahbari tomonidan yaxshi tashkil etilgan musiqiy tarbiya bolalarni barkamol inson bo’lib yetishishlariga ijobiy tahsir etadi.
Musiqa rahbarining asosiy kasbiy kompetensiyalari