T/r Talabalar mustaqil ta`limining mazmuni va hajmi

T/r	Talabalar mustaqil ta`limining mazmuni va hajmi mavzulari	Soat
1	Zamonaviy avtomobillarga texnik xizmat ko'rsatish (TXK) turlari va me'yorlari	4
2	Avtomobil dvigatelini diagnostikalash	4
3	Moylash ishlari texnologiyasi va uni mexanizatsiyalashtirish	6
4	Avtomobil dvigatellarining yonilg`i ta`minoti tizimini diagnostikalash va sozlash ishlari texnologiyasi	4
5	Elektr jihozlarini diagnostikalash va sozlash ishlari texnologiyasi.	4
6	Avtomobillarning transmissiyasi agregatlariga TXK texnologiyasi	6
7	Rul boshqarmasini diagnostikalash va solash ishlari texnologiyasi.	4
8	. Tormoz tizimini diagnostikalash va solash ishlari texnologiyasi	6
9	Zamonaviy avtomobillarga TXK va ta'mirlashda ishlatiladigan texnologik jihozlar, qurilmalar, moslamalar, asbob va uskunalar	4
10	Avtomobil shinalarini ishlash muddatini oshiruvchi tadbirlar.	4
11	Avtomobil transportida yonilg'i-moylash mahsulotlari tejamkorlini oshiruvchi tadbirlar	6
12	Soha korxonalarida ishlab chiqarish jarayonini mexanizasiyalashtirish, avtomatlashtirish va robotlashtirish asosida ish unumdorligini oshirishga qaratilgan tadbirlar holati va samaradorligi	4
13	Avtomobil transportini atrof-muhitga zararli ta'sirini kamaytirish bo'yicha amalga oshirilayotgan tadbirlar holati va samaradorligi	4
14	Avtomobillarni texnik ekspluatasiyasiga bog'liq «Internet» tarmog'i materiallari bilan tanishish. Avtomobil transporti korxonalarida ishlab chiqarish texnik bazasini bozor iqtisodi sharoitida tutgan o'rni	4
15	O’zbekistron avtoservisining tashkiliy tarkibi.	6
16	Avtomobillarga xizmat ko’rsatish postlari turlari va ulardan foydalanish chegaralari	4
17	Avtoservis xizmatiga bo’lgan talablar	4
18	Firma usulidagi avtoservisni tashkil etilishining usullari va mezonlari	4
19	Avtomobillarga TХ ko’rsatish uchun zarur bo’lgan me’yoriy xujjatlar	6
20	Yangi avtomobillar sifatiga davo qilishning tartibi va ularni qanoatlantirish usullari	4
21	ATХK stansiyalarining temirchilik va qalaylash ustaxonasi jihozlari	6
22	Avtoservisni ijtimoiy va iqtisodiy ahamiyati	4
23	Avtomobil ko’targichlari (podyomniklar, xillari, qo’llanish sohalari).	4
24	Avtoservis xizmati sifati avtotransport faoliyatiga ta’siri qanday?	6
25	Ishlab-chiqarish ishchisining ish o’rnini tashkil etish, jixozlar va talablar	4
26	Avtoservis xizmati sifati yo’l harakati havfsizligiga ta’sir etadimi? Va qanday qilib?	4
27	Avtomobillarni yuvish jihozlari, yuvish va quritishni mexanizatsiyalash	6
28	Avtomarkazlarning asosiy vazifalari	4
29	Avtoservis xizmatlarini sertifikatsiyalash maqsadi va vazifalari	4
30	O’zbekiston avtoservisining qanday asosiy muammolarini bilasiz?	6
	JAMI	140

VII. Baholash mezoni
Baholashni shartli ravishda 2 qismga bo‘lamiz: dastlabki baholash va asosiy baholash.
Dastlabki baholashda talabaga ma’ruza mashg’uloti, amaliy mashg‘ulot va mustaqil ta’lim nazoratlari bo’yicha baho qo’yiladi. Talaba har bir mavzu bo’yicha nazorat uchun qo‘yilgan talablarning kamida 60 % ni bajarsa ijobiy baholanadi.
Dastlabki baholashda fandan talabaning olgan baholarini rasmiylashtirish uchun fakultet dekanatlarida dastlabki baholash qaydnomasi tashkil etiladi. Unda barcha nazoratlar bo‘yicha baholar qo‘yiladi va o‘rtachasi aniqlanadi, o‘rtacha baho ijobiy bo‘lsa Yakuniy nazoratga ruxsat beriladi. Birta nazoratdan qoniqarsiz baho olganda ham o’rtacha baho hisoblanmaydi va talaba Yakuniy nazoratga kiritilmaydi.
Asosiy baholashda talaba fandan yakuniy nazorat topshiradi, bunda ham kamida 60 % to‘g‘ri javob bergan bo‘lsa ijobiy baholanadi.
Yakuniy nazorat yozma ish shaklida olinganda talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida baholanadi:
talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda - 5 (a’lo) baho;
talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda - 4 (yaxshi) baho;
talaba olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatiini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda - 3 (qoniqarli) baho;
talaba fan dasturini o‘zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega emas deb topilganda - 2 (qoniqarsiz) baho.
Yakuniy nazorat test sinovi shaklida olinganda test variantiga 50 ta savol beriladi. Bunda talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida baholanadi:
to’g’ri javoblar foizi 60 ÷ 72 % oralig’ida bo’lganda – 3 (qoniqarli) baho;
to’g’ri javoblar foizi 73 ÷ 85 % oralig’ida bo’lganda – 4 (yaxshi) baho;
to’g’ri javoblar foizi 86 ÷ 100 % oralig’ida bo’lganda – 5 (a’lo) baho.
Nazorat turlarini o‘tkazish bo‘yicha tuzilgan topshiriqlarning mazmuni talabaning o‘zlashtirishini xolis (ob’ektiv) va aniq baholash imkoniyatini berishi shart.