T/r Ko‘rsatkichlar

11.	Dissertatsion tadqiqotlarga ilmiy rahbarlik qilish	5
11.1.	Ilmiy rahbarlik yoki maslahatchilik qilayotgan tadqiqotchilarining dissertatsiya himoya qilishi	0-5*
11.2.	Ilmiy rahbarligi yoki maslahatchiligidagi universitet tadqiqotchisining dissertatsiya ishi himoya kengashiga qabul qilinganligi	0-3
12.	Doktorlik dissertatsiyasi doirasida ilmiy tadqiqot olib borish:	5
12.1.	Dissertatsiya himoya qilganligi	0-5*
12.2.	Dissertatsiya ishini himoya kengashiga qabul qilinganligi	0-3*
12.3.	Ilmiy unvon olganligi uchun	0-3*
	Oliy ta’lim muassasasini rivojlantirishga qo’shgan ulushi (10 ball)	10
13	Boshqa ta’lim muassasalari: oliy ta’lim muassasalari, akademik liseylar va kasb-hunar kollejlari bilan hamkorlikni mustahkamlashda ishtirok etish (o‘qituvchilik faoliyati va ular uchun bilimlar darajasini oshirish treninglarini tashkil etish):	3
13.1.	OTM, AL va KHK umumiy о ‘rta ta ’lim maktablari bilan hamkorlikni mustahkamlashdagi ishtiroki	0-2
13.2.	Maktabgacha, umumiy о ‘rta va о ‘rta maxsus, kasb-hunar ta ’lim muassasasida о ‘rindoshlik asosida dors berishi	0-1
14	Xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan ayirboshlash dasturlarida ishtirok etish va ularni tashkil etish:	4
14.1.	Dunyoning nufuzli 1000 taligiga kiruvchi oliy ta ’lim muassasalari bilan ayriboshlash dasturlarini tashkil еtganligi uchun	0-4*

14.2.	Dunyoning nufuzli 1000 taligiga kiruvchi oliy ta ’lim muassasalari bilan ayriboshlash dasturlarini amalga oshirishdagi ishtiroki uchun	0-4
15	Yangi yo‘nalish, yangi kafedrani, laboratoriyani ochish ishida, axborot-resurs markazining elektron bazasini to‘ldirishda ishtirok etishi:	3
15.1.	Yangi ta ’lim yo ‘nalishi, yangi kafedrani, laboratoriyani ochish ishida ishtirok etish	0-3*
15.2.	Axborot-resurs markazining у elektron bazasini *.doc formatdagi manba bilan to ‘Idirishdagi ishtirok etish	0-3*
15.3.	Axborot-resurs markazining fondidan foydalanganligi uchun	0-3*
	Shaxsiy fazilatlari (10 ball)	10
16.	Ilmiy darajasi va ilmiy unvoni:	3
16.1.	Ilmiy unvonga ega fan doktori	0-3
16.2.	Ilmiy unvonga ega fan nomzodi (PhD), ilmiy unvonsiz fan doktori	0-2
16.3.	Fan nomzodi, PhD yoki dotsent	0-1
17.	Malaka oshirish kurslaridan o‘tish	2
18.	Xorijiy tillarni еgallaganlik, materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish:	2
18.1.	Xorijiy tilni egallaganligi	2*
18.2.	Rasmiylashtirilgan buyruq asosida mutaxassislikfanlardan xorijiy tilda о ‘quv mashg'ulotlarini tashkil qilganligi uchun	2*
19.	Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash	3
19.1.	Xorijiy ta ’lim va ilmiy muassasalarda stajirovka о ‘tash va malaka oshirganligi (xalqaro ayirboshlash dasturlaridan tashqari)	2
19.2.	Stajirovka natijalari bo ‘yicha seminar tashkil qilish va ilg ‘or tajribalarni joriy qilish	1
JAMI (eng ko‘p ball - 110)		110

Izoh:
* bailor bir-biriga qo ‘shilmaydi, о ‘tish bali 50 ball
Professor-o‘qituvchi
(professor-o ‘qituvchining F.I.Sh.)


Kafedra mudiri
(kafedra mudirining F.I.Sh.)


(imzo)


(imzo)


Fakultet dekani


(fakultet dekanining F.I.Sh.)


(imzo)

№	Ko‘rsatkichlar	Ball taq simoti	Asoslar	Izoh
0‘quv-metodik faoliyat (40 ball)
1.	0‘qituvchilik faoliyati (20 ball)
1.1	Nazariy bilimlar, amaliy ko‘nikmalar va o‘qitishdagi fanning zamonaviy tendensiyalarini egallaganlik darajasi (ochiq dars mashg‘ulotlar natijalari bo‘yicha): - 8 ball
1.1.1.	Nazariy bilimlarni egallaganligi	0-2	Pedagog mavzuni tushuntirishda ta 'limning me ’yoriy hujjatlari bilan bog ‘lasa, qonuniyatlari va xususiyatlarini ochib bersa, qo ‘shimcha hamda xorijiy manbalarga tayangan holda talabalarga mavzuni еtkazib bera olsa, 2 ball qo ‘yiladi; Agar mavzuni tushuntirishda ilmiy asoslar ко ‘rsatilmasa, darslik yoki o‘quv qo ‘llanmada ko'rsatilgan ma’lumotlar bilan chegaralanib qolinsa, ma’ruza o‘qib, yozdirish berish orqali talabaga еtkazilsa, 1 ball qo‘yiladi. Pedagog xodim tomonidan mavzuni tushuntirishda ilmiy xatolarga yo‘l qo ‘yilgan holda ular mashg ‘ulot davomida tuzatilmasa, ushbu band bo ‘yicha ball qo ‘yilmaydi.	Kafedra mudiri tomonidan kafedrada faoliyat yuritayotgan har bir professor-o‘qituvchi belgilangan tartibda o‘quv yili davomida 4 tadan ochiq mashg‘uloti birinchi yarim yillikda 2 tasi, ikkinchi yarim yillikda 2 tasi) o‘tishi rejalashtirilgan. Kafedra mudiri tomonidan 1- va 2-yarim yillik uchun alohida professor-o‘qituvchilar tomonidan o‘tiladigan ochiq darslar jadvali ishlab chiqiladi va dekanat tomonidan tasdiqlanadi. Tasdiqlangan ochiq darslar jadvali Ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘limiga taqdim etiladi. Tasdiqlangan jadval asosida kafedra mudiri nazorati ostida ochiq dars mashg‘ulotlari belgilangan muddatda professor- o‘qituvchilar tomonidan o‘tiladi.
1.1.2.	Amaliy ко ‘nikmalar shakllanganligi	0-2	Pedagog xodim nazariy va amaliy ta 'limning о ‘zaro aloqadorligini, eng avvalo, о ‘quv mashg ‘ulotlari tuzilmasida ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya va mashg‘ulotning boshqa turlarini uzviy birlikda amalga oshira olsa, ma’ruza materialini talaba tomonidan muvaffaqiyatli о ‘zlashtirilishi uchun mashg ‘ulotlar amaliy ish bilan uyg ‘unlikda tashkil etilsa, 2 ballgacha qo ‘yiladi. Mashg ‘ulotlarda talabalar va pedagog xodimning faolligi, uning mashg 'ulotda qo llaydigan texnologiyalari mavzuga mosligi, natijaviyligi еtarlicha bo ‘Imasa 1 ballgacha qo ‘yiladi. Mashg‘ulotlarda talabalarning faolligi kuzatilmasa va

1

			bungapedagog tomonidan turli ta’lim texnologiyalarini qo ‘Hash orqali maqsadga erishish uchun harakat qilinmasa, ushbu band bo ‘yicha ball qo ‘yilmaydi.	Dars mashg‘ulotlariga 2 tadan ortiq ekspertlar jalb etilishi shart (ekspertlar soni 2 tadan kam bo‘Isa yoki ekspertlar ishtirok etmasa o‘tkazilgan ochiq dars inobatga olinmaydi). Professor-o‘qituvchilar tomonidan o‘tiladigan ochiq dars mashg‘ulotlari kafedra mudiri va ekspertlar ishtirokida ilmiy, pedagogik-psixologik va metodik nuqtai nazardan tahlil etiladi, baholanadi hamda o‘matilgan tartibda bayonlashtiriladi. Ta’lim sifatini nazorat qilish boTimi tomonidan (tasdiqlangan jadval asosida) dars mashg‘ulotlari videokuzatuv orqali (yoki bevosita o‘quv xonasida) nazorat qilinadi. Shuningdek, boTim xodimlari tomonidan professor-o ‘ qituvchilar o‘tgan dars mashg‘ulotlarining rasmiylashtirilganligi va to‘g‘ri baholanganligi o‘rganiladi. Semestrlar yakunida dars mashg‘ulotlari o‘tilganligini tasdiqlovchi hujjatlar hisoboti bilan kafedra mudiri tomonidan о‘quv boTimiga topshiriladi.
1.1.3.	О ‘qitishda fanning zamonaviy tendensiyalari va xorijiy tajribalarni egallaganligi	0-2	Fan sohasining rivojlanish tendensiyalari, oliy ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishning konseptual asoslari, pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish, pedagogik faoliyatda yuzaga keladigan muammolar va ularni hal etish strategiyalari, о ‘quv materiallarini tizimlashtirishning didaktik talablari, ta 'lim jarayonida sifat va raqobatbardoshlikka erishish omillari, interfaol ta ’lim vositasida talabalarda mustaqil fikrlash madaniyatini shakllantirish, kompetentli yondashuv asosida bo ‘lajak mutaxassislarni kasbiy shakllantirish. ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishga doir zamonaviy yondashuvlar, talaba- yoshlarda qadriyatlar tizimi va mafkuraviy immunitetni shakllantirish, axborotlar globallashgan davrda talabalarda axborot madaniyatini shakllantirish, talabalarning global fikrlashini shakllantirishni nazariy tushuntira olsa - 2 ballgacha qo ‘yiladi. Pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish, pedagogik faoliyatda yuzaga keladigan kasbiy muammolar va ularni hal etish strategiyalari, о ‘quv materiallarini tizimlashtirishning didaktik talablari, ta ’lim jarayonida sifat va raqobatbardoshlikka erishish omillari, interfaol ta’lim vositasida talabalarda mustaqil fikrlash madaniyatini shakllantirish, axborot madaniyatini shakllantirishga qisman amalga qilinsa - 1 ballgacha qo ‘yiladi. Yuqorida talablar bajarilmaganda ball belgilanmaydi.
1.1.4.	Pedagogik mahorat va nutq madaniyatini egallaganligi	0-2	Pedagogik mahorat va uning tarkibiy qismlari, pedagogik texnika va undan ta ’lim jarayonida oqilona foydalanish, о ‘qituvchining aktyorlik va rejissyorlik mahorati, nutq texnikasini egallash, ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishning muhim omili ekanligini anglagan bo ‘Isa, pedagogik jarayonni samarali boshqarish usullarini bilsa, pedagogik ta 'sir ко ‘rsatish metodlarini qo ‘Hay olsa, pedagogik tajriba va uni boyitish yo ‘llarini egallagan bo ‘Isa, uning imidfi va unga

2

			qo ‘yiladigan talablarga javob bersa, 2 ballgacha qo ‘yiladi. Mashg ‘ulotda auditoriyani boshqara olmasa, bir tomonlama fikrlasa, nutqida ilmiylik etarli bo ‘Imasa pedagog xodimga 1 ballgacha qo ‘yiladi. Yuqorida talablar bajarilmagandci ball belgilanmaydi.