Tovushlar va harflar

Darsning turi: 
yangi bilim beruvchi dars. 
Darsning metodi: 
suhbat metodi.
 
Darsning jihozi: 
tovushlar uchun katakchalar, kesnu harf. 

---

Darsning borishi: 
1.
“Ona tili” she’rini yod ayttirish. 
2.
Tovushlar yuzasidan suhbat. 
Chizmani kuzating, bu so‘zda nechta tovush bor?
Bu so‘z oila a’zolarini bildiruvchi so‘z. Qaysi so‘z ekanini kirn topadi? 
(Ona). Ona
so‘zida nechta tovush bor? Shu so‘zdagi ikkinchi tovushni boshqasi 
bilan almashtiring. 
(Ota).
Ona
va 
ota
so‘zlarining ma’nosini qaysi tovushlar farqlab beryapti? 
(n
va 
t
tovushlari). 
Aka
so‘zida nechta tovush bor? (3 ta). Birinchi tovushni o‘zgartirib 
yangi so‘z hosil qiling. (
Uka
). So'zlarning ma’nosi nega o‘zgardi? (tovushlar 
o‘zgargani uchun). Demak, tovushlar so‘zning nimasini o‘zgartiradi? 
(Ma’nosini). 
Shu so‘zlarning tovush tuzilishi chizmada tasvirlanadi. ([][][]). 
To‘rtta so'zning tasviri bir xil. (Chunki 1 ta tovush uchun bitta katakcha 
olinadi) Lekin tovushlar har xil. 
So‘zda nechta tovush bo‘ladi? (Bitta: u, 2 ta: un; 3 ta: ota, 4 ta: xola va 
undan ko‘p.) 
Oila deganda kimlarni tushunasiz? 
Ota va onangizga siz qanday murojaat qilasiz? 
Akangiz, ukangiz bilan qanday gaplashasiz? 
“O'zaro hurmat” degan so‘zning ma’nosini kim tushuntirib beradi? 
Men so‘z aytaman, siz shu so‘zda nechta tovush borligini topasiz. Bola. (4 
ta tovush bor). 
I ta tovush borligini qanday topdingiz? (Eshitish orqali) Tovushlarni 
nima qilamiz? (Aytamiz va eshitamiz) 
Xola, buva, buvi
so'zlaridagi tovushlar 
ham aniqlatiladi. 
O’quvchilar javobi umumlashtiriladi: So‘zlar tovushlardan tuziladi. So‘zda 
bitta va undan ko‘p tovushlar bo’ladi. Tovushlarni aytamiz va eshitamiz. Har 
bir tovush 1ta katakcha bilan belgilanadi. 
O’quvchilar fikrining xulosasi sifatida darslikdagi qoida o‘qitiladi. 
(Tovushlarni aytamiz va eshitamiz. O’zek tilida 30 ta tovush bor).