Тошкентдавлат стоматология институти «тасдиқлайман» Ўқув ва тарбия ишлари бўйича

Талаба билиши керак:
Ўқув фаолияти натижалари: Кариес ва пародонт касаллиларининг профилактик даражалари, турлари ва усуллари; Тиш, жағ аномалиялари профилактикаси; Болалар муассасаларида ва мактабларда диспансеризатсия ўтқазиш; Стамотологик статуси тадқиқоти усуллари; Стамотологик кўрик усуллари.
Таълим усуллари	Маъруза, ақлий ҳужум, ҳикоя, намойиш, видеоусул, амалий иш усули, китоб билан ишлаш, суҳбат, таълимий ўйин, пинборд, органайзер.
Таълим шакли	Жамоавий, гуруҳларда ишлаш («Биргаликда ўқиймиз», «Ўйланг-Жуфтликдаишланг-Фикр алмашинг»), якка тартибли
Таълим воситалари	Доска-стенд, флипчарт, видеофилмлар, ёзув тахтаси, модел, муляжлар, график, диаграммлар, чизма, схема, эслатма, назорат варағи, матнлар, назорат саволлари, тестлар, вазиятли масалалар, мавзуга оид беморлар
Таълим бериш шароити	Махсус техника воситалари билан жиҳозланган, гуруҳли шаклларда ишлашга мўлжалланган хоналар (Стоматологик кабинет, фантом кабинет, муляжлар, фантомлар, ҳимоя кўзойнаклари, резина қўлқоплар, бирмарталик ниқоблар, стоматологик асбоблар)
Мониторинг ва баҳолаш	Оғзаки сўров: тезкор-сўров,ёзма сўров: тест

Ўқувмашғулотинингтехнологикхаритаси

Иш босқичлари ва вақти (160 дақиқа)	Фаолият
	таълимберувчи	таълимолувчилар
1-босқич. Ўқувмашғулотигакириш 5дақиқа 5дақиқа 5дақиқа 20 дақиқа 5дақиқа 10 дақиқа 20дақиқа 10 дақиқа	1.1.Дафтар ва давоматни текшириш 1.2.Мавзунингноми, мақсадивакутилаётганнатижаларни этказади. Мавзубўйичаасосийтушунчалар: этиологик, патогенетик, симптоматикдавотўғрисидатушунчаберади. Машғулотрежасибилантаништиради. 1.3Адабиётларрўйхатиниберади (илова №8) 1.4.ТалабаларниақлийҳужумгатортишучунжонлантирувчисаволларберадиМашгулотрежасиватузилишигақарабтаълимжараёниниташкил этишбўйичаҳаракатлартартибибаёнқилинади. 1.5.Машгулотдаталабаларфаоллигинибаҳолашмезонларини эълонқилади (илова №6) 1.6. Амалий машғулотнинг режаси ва тузилишигамувофиқ таълим жараёнини ташкил этишбўйича ҳаракатлар тартибини баён қилади («Айланма стол ишбилармон уйини) (илова №3.2) 1.7. Кластер ва консептуал жадвал органайзерларни ишлаш тартибини тушунтиради ва талабаларни гурухларга ажратади (илова №4) 2.4.Талабаларгамавзуниўзлаштиришучунбелгиланганкўргазмалиқуроллар ( тествавазиятлимасала, муляж, препарат, компютердастурлари, фантомлар)нитақдим этиш, уларданфойдаланишбуйичакўрсатмаларватушунтиришбериш(илова №4.2)	Тинглайдиларваёзиболадилар. Тинглайдиларваёзиболадилар Саволларгажавобберади. Тинглайдилар Жавоб берадилар Ёзадилар. Гуруҳларда ишлайдилар, тақдимот қиладилар ва бош.
2-босқич. 60дақиқа 5 дақиқа 5 дақиқа 10дақиқа	21. Амалий кўникмаларни бажариш (илова№5) 2.2.Мавзубўйичаякунқилади, қилинганишларникелгусидакасбийфаолиятларидааҳамиятга эга эканлигимуҳимлигигаталабалар эътибориниқаратади. 3.2. Гуруҳларишинибаҳолайдилар, ўқувмашғулотинингмақсадга эришишдаражасинитаҳлилқилади. Контрол саволлар тахлли (илова №7) 3.3. Мустақил иш учун топшириқ беради ваунинг баҳолаш мезонларини этказади	Амалий куникмаларни бажарадилар Ўз-ўзини, ўзаро баҳолашни ўтказадилар. Саволберадилар Топшириқниёзадилар