Toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya

Ajratilgan soat
Semestr
I	II
1	Nazariy (ma`ruza)	76	38	38
2	Seminar	38	20	18
3	Amaliy mashg‘uloti	38	18	20
3	Mustaqil ta`lim soati	106	54	52
4	Kurs ishi	3	-	+
Jami auditoriya soatlari		152	76	76
Umumiy o‘quv soati		258	130	128

O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligining 2017- yil “___” _____dagi _____ - sonli buyrug‘i bilan fan dasturi ro’yxati tasdiqlangan.

Fan dasturi Oliy va o‘rta maxsus kasb hunar ta’limi yo’nalishlari bo’yicha O’quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2017-yil «_______» dagi ___-sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan.

Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetda ishlab chiqilgan

Tuzuvchi:	N.I.Xalilova -	Nizomiy nomidagi TDPU “Psixologiya” kafedrasi dotsenti, psixologiya fanlari nomzodi
Tаqrizchilаr:	N.G.Kamilova.–	Nizomiy nomidagi TDPU “Psixologiya” kafedrasi mudiri, psixologiya fanlari nomzodi, dotsent
	F.A. Akramova–	Toshkent davlat Iqtisodiyot Universiteti “Ijtimoiy psixologiya” kafedrasi dotsenti, psixologiya fanlari nomzodi

Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashida ko’rib chilgan va tavsiya qilingan (2017- yil «___»______dagi sonli bayonnoma)
1.O‘quv fani o‘qitilishi bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar

“Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya” o‘quv fanini o‘zlashtirish natijasida bakalavr:

psixik rivojlanish determinatsiyasi muammosi, yosh psixologiyasining asosiy tushunchalari, psixologiya fanlarini mustaqil sohasi sifatida yosh psixologiyasini shakllanishi, psixik rivojlanish omillari muammolarini qo’yilishi, xorij psixologlarini ontogenezda shaxs psixik rivojlanishining asosiy kontseptsiyalari, ontogenezda shaxs psixik rivojlanishining asosiy qonuniyatlari, ta`lim ijtimoiy madaniy fenomen, rivojlanuvchi ta`limning psixologik asoslari haqida tasavvurlarga ega bo‘lishi kerak;

psixik rivojlanish sifatida Shaxs rivojlanishi, psixoanalitik yo’nalishni, E.Eriksonning shaxs psixoijtimoiy rivojlanish nazariyasini, xulq-atvor haqidagi fan sifatida klassik bixeviorizmni, ijtimoiylashuv bola psixik rivojlanishi muammosini, ijtimoiy o’rganish nazariyasini, psixik rivojlanish sifatida intellekt taraqqiyotini, L.S.Vigotskiyning tarixiy-madaniy yo’nalishi va D.B.Elkoninning davrlashtirish nazariyasini bilishi va ulardan foydalana olishi kerak;

• 
  dars jarayonida o’quvchilarni boshqarish texnikasi va usullari, kompyuterlashtirilgan ta`limning psixologik jihatlari, tarbiya psixologiyasi, tarbiyaviy texnologiyalarning psixologik aspektlari, pedagogik jamoadagi shaxslararo munosabatlarni tadqiq qilish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi kerak.