Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти

ВОСПИТАННАЯ В ДУХОВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОМ И ПАТРИОТИЧЕСКОМ ДУХЕ ЛИЧНОСТЬ

Рисунок 1. Национальная модель воспитания молодежи в духовно-просветительском и патриотическом духе
Наш Президент Шавкат Мирзиёев в нынешних условиях стремительного развития глобализации и информационно-коммуникационных технологий одним из первых среди мировых политиков предложил разработку обобщенного международно-правового документа, направленного на формирование и реализацию молодежной политики – международной конвенции ООН о Правах молодежи. Данный доклад нашего Президента был по праву признан местными и зарубежными экспертами.¹⁵
Эта проблема нуждается в тщательном изучении научным сообществом и разработке четких, простых и жизненно необходимых механизмов защиты молодежи от чуждых идей. Сложность проблемы проявляется в обозначении деликатных границ защиты духовности молодежи.
Принятие мер по упорядочиванию, нормированию, а также повышению эффективности вопроса воспитания молодежи, особенно будущих педагогов, в духе любви к Родине, формирования их гражданского мировоззрения, активизация в отношении своих обязанностей и ответственности в качестве члена общества остается актуальной проблемой. Совершенствование по этому поводу существующих нормативно-правовых документов, разработка научно обосонованных предложений и рекомендаций и внедрение их в практику образования и воспитания является требованием времени. С этой точки зрения в рамках исследования мы разработали модель воспитания молодежи в духовно-просветительском и патриотическом духе (Рисунок 1).
Третья глава диссертации озаглавлена “Педагогические условия воспитания молодежи в духовно-просветительском и патриотическом духе и анализ экспериментальных работ” и в ней изложены педагогические возможности обучения социальным предметам в условиях глобализации, содержание педагогических экспериментальных работ исследования и осуществлен анализ результатов.
Исходя из сути и содержания процесса глобализации необходимо внести следующие содержательные изменения в содержание предметов блока социальных наук педагогических высших учебных заведений:
совершенствование применения инновационных технологий во внедрении в сознания молодежи национальной идеологии, идей духовно-просветительского и патриотического воспитания;
совершенствование системы основных, вспомогательных и дидактических средств по социальным наукам;
осведомить молодежь о существующих угрозах и опасностях посредством объяснения им сути отрицательных последствий глобализации;
наладить последовательное изучение идеологической картины мира в более широком контексте;