Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти гуманитар фанлар факультети

3 баҳо (қониқарли)
- талаба тарбия мақсади ва вазифаларини аниқлашда, таълим ва тарбия методларини танлашда қийинчиликларга дуч келади;
- тадбирларни режалаштириш, ташкил этиш ва ўтказишда хатоларга йўл қўяди;
- тадбирларни ташкил этиш ва ўтказиш жараёнида ўқувчиларнинг ёш ва индивидуал хусусиятларини етарли даражада ҳисобга олмайди;
- қўшимча методик қўлланмалардан фойдаланишда ташаббускорлик, фаоллик етишмайди;
- фаолиятни ташкил этишда билишга оид лойиҳалаш, ижодий-амалий, тадқиқотчилик, мулоқотга киришувчанлик, ташкилотчилик, изчилликни таъминлаш, техник-технологик малакаларга эгаликни намоён этишда жиддий қийинчиликларга дуч келади.


2 баҳо (қониқарсиз)
- талаба тарбиявий иш назарияси ва методикасини билмайди;
- зарур ташкилотчилик қобилиятларига эга эмас;
- жамоа фаолиятини бошқариш, истиқболли режаларни тузиш, ўқувчиларни жамоавий меҳнат фаолиятига жалб этиш, улар билан дўстона алоқа ўрнатиш малакаси шаклланмаган;
- умумий ва педагогик маданиятга юқори даражада эга эмас;
- амалиёт даврида фаоллик кўрсатмайди, лоқайдлик билан ёндошади;
- педагогик фаолият жараёнини ўқув машғулотлари, маънавий-маърифий ишларнинг натижаларини таҳлил этолмайди;
- фаолиятни ташкил этишда педагогда намоён бўладиган зарур амалий малакаларни намоён эта олмайди.