Toshkent pedagogika kolleji

Guruhda topshiriqni bajarish yo`riqnomasi:

1. Guruh sardorini saylang.

2. Тоpshiriq bilan tanishing va uni qanday qilib bajarishingizni muhokama qiling

3. Тоpshiriqni bajaring.

4. Таqdimotga tayyorlang.

5. Таqdimot o`tkazing.

6. Gurular ishini baholahg


5 ilova

Kichik guruhlar ish natijalarini baholash mezonlari

va ko`rsatkichlari

К o`rsatkichlar	Maks. baho	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ма’lumotning to`liqligi	5
Gurihning faollik darajasi (qo`shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	5
Baholarning maksimal hajmi	5

6-ilova

Guruhli ish uchun topshiriq


O`quv topshiriq

1.Ilk yoshgacha bo`lgan bolalar bilan o`tkasiladigam jismoniy mashqlar

2. Ilk yosh bolalar bilan o`tkaziladigan o`yinlar tanlang va o`tkazing

Eslatma: ish bajarish yo’riqnomasiga amal qiling.


7-ilova

Uyga vazifa: Insert jadvali

V	+	-	?

V- mening bilaman, + - yangi ma’lumot. - -meni bilganlarimga zid

? – meni o`ylantirmoqda

9. Mavzu. Saflanish va qayta saflanish mashqlari.

O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi

Vaqt. 80	O`quvchilar soni: nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi	Nazariy- kombinatsiyalashgan
O`quv mashg`uloti rejasi .	1.Saflansh mashqlarini ahamiyati va turlari 2.Saflanish mashqlarini o’rgatish uslubi 3.”Ilk qadam” dasturi asosida saflanish mashqlarini guruhlarda bo’yicha tahlili
O`quv mashg`ulotining maqsadi: Ikki yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari to`g`risida umumiy tushuncha va bilimlarni shakllantirish
O’qitish natijalari:
Pedagogik vazifalar: 1.Saflansh mashqlarini ahamiyati va turlari haqida umumiy tushuncha beradi 2.Saflanish mashqlarini o’rgatish uslubi haqida ma’lumot beradi 3..”Ilk qadam” dasturi asosida saflanish mashqlarini guruhlar bo’yicha tahlil qilishga o`rgatadi	O`quv faoliyat natijalari: 1.Saflansh mashqlarini ahamiyati va turlari haqida gapirib beradi 2.Saflanish mashqlarini o’rgatish uslubi haqida biladilar 3..”Ilk qadam” dasturi asosida saflanish mashqlarini guruhlarda bo’yicha tahlil qiladilar
O`qitish metodlari	Ma’ruza, namoyish, tushuntirish, INSERT.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, individual
O`qitish vositalari	Maruza matn,kampyuter, A3 qog`oz, marker, skoch.
O`qitish sart-sharoitu	Guruhlarda ishlashga mo`ljallangan o`quv xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og`zaki so`rov; guruh ishi taqdimoti.

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
1- bosqich. O`quv mashg`ulotiga kirish (5 daq.)	Tashkiliy qism: O`quvchilar bilan salomlashadi. O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorligini va davomatni tekshiradi Maqsad va vazifani belgilanishi Mavzuning nomi, rejasi, maqsad, kutilayotgan natijalar bilan tanishtiriladi va yozib olishlarini aytadi	Darsga tayyorgarlik ko`radilar. Yozib oladilar
2-Asosiy bosqich ( 70 daq.)	O`quvchilarni bilimini faollashtirish: “INSERT” texnologiyasidan fuydalanib mavzuni mustaqil o`qish topshirig`i to`g`risida eslatiladi. Mavzu bo`yicha yangi nimalarni bilganlari to`g`risida o`ylab ko`rishni taklif etadi, bir necha javoblarni eshitadi. Yangi o`quv materialiga kirish Slaydlar orqali mavzu mohiyatini yoritib beradi(1-ilova). Jalb qiluvchi savollar beradi. Mavzuning har bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarlariga qayd etishlarini eslatadi Bolalar nutqini rivojlantirish uchun o`tkaziladigan mashg`ulot ishlanmalarini tuzishni tushuntiradi.