Toshkent pedagogika kolleji

3- Yakuniy bosqich (10 daq.)	Маshg`ulotga yakun yasash. Mavzu bo`yicha yakun yasaydilar, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga o`quvchilar e’tiborini qaratadi. O`quvchilar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi. Uyga vazifa berish: Mavzu bo`yicha referat tayyorlash
Дiqqat qiladilar Vazifani yozib oladilar.

1 ilova Kichik guruhlar ish natijalarini baholash mezonlari va ko`rsatkichlari

К o`rsatkichlar	Maks. baho	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ма’lumotning to`liqligi	5
Gurihning faollik darajasi (qo`shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	5
Dasturni tahlil qilishdagi faollik darajasi	5
Baholarning maksimal hajmi	5

2 ilova


Guruhlarda ishlash qoidasi

Sherigingizni diqqat bilan tinglang.

Guruh ishlarida o`zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga

javobgarlik bilan yondashing.

Agar yordam kerak bo`lsa, albatta murojat qiling.

Agar sizdan yordam so`rashsa, albatta yordam bering.

Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi

shart.

Quyidagilarni aniq tushunishimiz lozim:

Boshqalarga o`rgatish orqali o`zimiz o`rganamiz!

Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda

cho`kib ketamiz.




GURUHLI ISH UCHUN O’QUV TOPSHIRIQLARI


O`quv topshiriq: 1- guruh

1.

Eslatma: topshiriqni bajarish yo`riqnomasiga amal qiling



O`quv topshiriq: 2- guruh

1.

Eslatma: topshiriqni bajarish yo`riqnomasiga amal qiling






O`quv topshiriq:3- guruh

1.

Eslatma: topshiriqni bajarish yo`riqnomasiga amal qiling




O`quv topshiriq:4- guruh

1.

Eslatma: topshiriqni bajarish yo`riqnomasiga amal qiling





O`quv topshiriq:5- guruh

1.

Eslatma: topshiriqni bajarish yo`riqnomasiga amal qiling

.

Guruhlarda topshiriqni bajarish yo`riqnomasi

1. Guruh sardorini tanlang.

2. Topshiriq bilan tanishing va uni bajarish yo`lini muhokama

qiling.

3. Taqdimotni rasmiylashtiring.

4. Taqdimot o`tkazing.

5. Guruhlar ishini baholashni o`tkazing.

23. Mavzu: Sport mashqlarini o`tkazish
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi

O’quv soati : 80	O’quvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli va turi:	Nazariy – yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti.
O’quv mashg’ulot rejasi:	1.Sport mashqlarining o’ziga hos xususiyatlari 2.Sport mashqlarining turlari. Qishki sport mashqlarini ahamiyati va o’rgatish uslubi. 3.Yozgi sport mashqlarini ahamiyati va o’tkazish uslubi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Turli yosh guruhlarda sport mashqlarini tanlash va o’tkazish ko`nikmalarini shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: 1.Sport mashqlarining o’ziga hos xususiyatlari 2.Sport mashqlarining turlari Qishki sport mashqlarini ahamiyati va o’rgatish uslubi. 3.Yozgi sport mashqlarini ahamiyati va o’tkazish uslubi.	O’quv faoliyatining natijalari: 1.Sport mashqlarining o’ziga hos xususiyatlari 2.Sport mashqlarining turlari. Qishki sport mashqlarini ahamiyati va o’rgatish uslubi. 3.Yozgi sport mashqlarini ahamiyati va o’tkazish uslubi
O’qitish metodlari.	Ma’ruza, namoyish, tushuntirish
O’qitish vositalari	Maruza matn, salaydlar, kompyuter tizimi,plakat
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari.	Jamoaviy, ommaviy
O’qitish shart-sharoiti	Maxsus jixozlangan o`quv xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og`zaki so`rov ( savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchilar
1- bosqich. O`quv mashg`ulotiga kirish (10 daq.)	Tashkiliy qism: O`quvchilar davomatini va xonaning o`quv mashg`ulotiga tayyorgarligini tekshiradi. Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uy vazifasini nazorat qilish va baholash(1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi. Mavzuning nomi, maqsadi, rejasi, rejalashtirilgan o`quv mashg`ulot natijalari va uni o`tkazish rejasi, unda ko`riladigan asosiy savollar mohiyati bilan tanishtiradi. Yozuv taxtasiga tayanch iboralar yozib qo`yadi.Yozib olishlarini taklif etadi.	Darsga tayyorgarlik ko`radilar Diqqat qiladilar. Mavzu nomi, rejasi va tayyanch iboralarni yozib oladilar
2-Asosiy bosqich ( 60 daq.)	O`quvchilar bilimlarni faollashtirish “O`ylang-juftliklarga bo`lining-fikrlar bilan almashing” texnikasini qo`llab o`quvchilarni faollashtiradi: MTMda jismoniy tarbiya mashg`ulotlarini o`tkazishda tarbiyachi nimalarga etibor berishi kerak? Javoblarni qabul qiladi va ular bo`yicha xulosa qiladi. Yangi o`quv material bayoni. Slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo`yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (2- ilova) Mavzuning har bir qism bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Yangi o`quv materialini mustahkamlash. O`quvchilarda yanchi o`quv materalni mustahkamlash maqsadida savolli kartochkalardan foydalanadi	Savollarga javob beradilar. Kuzatadilar, tinglaydilar Diqqat qiladilar Daftarga qayd qiladilar Savolli kartochkalarga javob yozadilar
3. Yakuniy bosqich. 10 daqiqa	Mashg`ulotga yakun yasash. Mavzu bo`yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhumligiga o`quvchilar e’tiborini qaratadi. O`quvchilar faoliyatini va belgilangan o`quv maqsadlariga erishganlik darajasini tahlil qiladi , baholaydi. Uyga vazifa berish. Navbatdagi mavzuni INSERT tehnikasidan foydalanib o`qib kelish.(3-ilova)	Diqqat qiladilar, Baholar bilan tanishadilar Vazifani yozib oladilar.

1 ilova.

Kichik guruhlar ish natijalarini baholash mezonlari va ko`rsatkichlari

К o`rsatkichlar	Maks. baho	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ма’lumotning to`liqligi	5
Gurihning faollik darajasi (qo`shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	5
Dasturni tahlil qilishdagi faollik darajasi	5
Baholarning maksimal hajmi	5

2 ilova.

YANGI O’QUV MATERIALINI SLAYDLI TAQDIMOTI

1. Sport mashqlarining o’ziga hos xususiyatlari


MTMda va oilada sport mashqlaridan velosipedda uchish, samokatda , chanada uchish, suzish kabilardan keng foydalaniladi. Bu mashqlarning maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar organizmini sog’lomlashtiruvchi, chiniqtiruvchi ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi vazifalari kattadir.Shuning uchun sport mashqlari sistemalilik va izchillikda o’tkazilsa maqsadga muvofiqdir. Sport mashqlari bolalarni asosiy muskul guruhlarini mustahkamlashga, suyak, bo’g’in bog’lamlarini ish faoliyatini rivojlantiradi.




Nafas olish, yurak-qon tomir sistemasi, ovqat hazm qilish organlari, markaziy nerv sistemasining ish faoliyatini yaxshilaydi. Jismoniy sifatlaridan chaqqonlik, tezkorlik, chidamlilik, egiluvchanlik, ko’z bilan mo’ljalga olish,qo’rqmaslik kabilarni rivojlantiradi.Velosipedda yurish, samokatda uchish, yaxmalak uchish kabilar bolalarni vestibulyar barqarorligini, ya’ni o’z muvozanatini boshqarishni o’rgatadi.




Yil fasllariga, ob-havoga mos kiyinish, toza havoda o’tkaziladigan chiniqtirish mashqlari bolalar organizmini quyosh va havo vannalarida chiniqtirishga va turli kasalliklarga nisbatan organizmni kurashish qobilyatini oshiradi. Suvda suzish esa bolalarni qaddi-qomatini chiroyli bo’lishiga, moddalar almashinuvini yaxshilashga, chiniqtirishga yordam beradi. Yosh murg’ak organizm o’suvchan faoliyatga moil bo’ladi Butun a’zolarini mukammal to’la to’kis rivojlantirish tashqi muhitning turli sharoitlariga, moslashuviga yordam beradi.


Chiniqtirish orqali bola hayotning past balandliklari, og’ir yengilliklarini o’rganib boradi. Keyingi vaqtda tibbiyot hodimlari odamlarda gippodinamiya – jismoniy mahsqlar, jismoniy mexnat va faol harakat tobora kamayib bormoqdaligi haqida tashvishlanib gapirmoqdalar Shuning uchun jismoniy tarbiya, sport haqida qonun qabul qilindi(1992 yil 14 yanvarda).

.

Bunda sport jarayonida ijtimoiy munosabatlarni tartiblashtirish, jismoniy tarbiya sog’lomlashtirish ishlarini rivojlantirib sharoitlarni yaxshilashga qaratilmoqda. Shuning uchun 2001 yilni ("Sog’lom avlod yili") Onalar va bolalar deb e’lon qilindi. Ularni sog’lig’i ekologiya tabiatni muhofaza qilishga katta e’tibor berilmoqda. Onalarni og’ir mehnatini hisobga olgan holda davlat tomonidan bolalarga nafaqa to’lash, bepul tibbiy yordam ko’rsatish ishlari ham amalga oshirilmoqda.