Toshkent moliyainstituti n. Atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov

«aliya,  lyam,  mun» 

surasini

234

---

chiroyli  qiroat  bilan  o‘qiyotganini  eshitadi  va  bir  soat  davomida  yod 

qiladi:  shu  kuni  kechasi  tushida  Payg‘ambar  unga 

«Ey,  Abu-l-Xayrl 

Sendek  yetuk  bilimlar  sohibiga,  mening  e ’tiqodimni  rad  eiish 

yarashmas»

,  -  deydi.  Keyin alloma islomni Payambar qoiiuan qabul 

qiladi,  fiqni  o6rganib,  qarib  qolganiga  qaramasdan,  Qur’onni  yod  oladi 

v a e ’tiqodini  takomillashtiradi.

Mutafakkiming  ma9rifiy-pedagogik  qarashlarida  axloq  tarbiyasi 

masalalariga  alohida  e’tibor  beriladi.  U  yoshlami  ilmsevarlikka, 

tgsrilikka,  adolatparvarlikka,  kamtarlikka  chaqiradi.  Uningcha,  inson 

o6zida bor mol-dunyo bilan qanoatlanib qoiidan kelguncha boshqalarga 

faqat  yaxshilikni  ravo  krgandagina,  uning  shaxsiy  hayoti  baxtli 

kechadi,  orzulari  ro6yobga  chiqadi:  «Kimki  ochko6zlik  qilib  o6zgalarga 

tegishli  narsalami  olishni  xohlar  ekan,  uning  hosilidan  awalo  o6zi 

bahramand bo6la boshlaydi».

«Ma’mun  akademiyasi»ning  eng  sermahsul  olimlaridan  Abu 

Mansur  Abdumalik  ibn  Muhammad  ibn  Ismoil  as-SaoIibiy  (961- 

1038)