Toshkent moliyainstituti n. Atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov

1 Qarang: M.Fattayev. Atoqli pedagoglarimiz. -T.: « 0 ‘qituvchi»,  1988,12- bett.

574

---

ko‘rgazmali qurollar, darslik, jumal va gazetalar sotadigan «Zarafshon» 

nomida do6kon ochgan.

Saidahmad  Siddiqiyning  tashabbusi  bilan  katta  yoshdagi  kishilar 

uchun birinchi marta kechki maktab tashkil qilinib, o‘zi esa o6zbek, tojik 

va rus tillarida dars berardi.

Saidahmad  Siddiqiyning  ma’rifatparvarlik  qarashlarida  eski 

maktablami isloh qilish, yangi usul maktablarini ko‘proq ochish, xalqni 

savodxon  qilish  kabi  olijanob  g6oyalar  ilgari  surildi.  U  o‘z  xalqining 

baxt-saodatini  ilm-ma’rifatda  deb  tushunadi  va  Turkiston  xalqlariga 

shunday deb murojaat qiladi:

«...Bu  yerda  o ‘sib,  unishingiz  mumkin.  Men,  bu  ne’mat  qadrini 

bilingiz,  deyman.  Bolalaringizni maktabga beringiz.  Maktab tufayli ular 

o ‘z  maqsadlariga  erishadilar.  Madrasalarni  isloh  etishga  chora 

izlansin. Bu gapni har bir kishi qulog‘iga so ‘ylang.

Maktablar  sonini  ko ‘paytirib,  xaloyiqni  ilm-fan  bilan  bahramand 

etsinlar...»l.

S.Siddiqiy  1911—1914-yillarda  Samarqand  viloyatining  Poyariq 

tumanida  va  Chelak  qishlog‘ida  yangi  usul  maktabi  ochib,  bu 

maktablarda  faqat  mahalliy  millat  bolalari  -   zbek  va  tojiklamigina 

emas,  balki  rus  bolalami  ham  o6qitgan.  Masalan,  Chelak  qishlog6ida

S.  Siddiqiy  tomonidan  ochilgan  maktabda  o6qigan,  Samarqand  davlat 

tibbiyot  instituti  topografik  jarrohlik  kafedrasining  sobiq  mudiri, 

professor  Georgiy  Nikolaevich  Aleksandrov  o6z  xotiralarida  shunday 

deb yozadi:

«...Otam meni Chelak qishlog ‘ida kambag ‘al dehqon bolalari uchun 

Saidahmad  Siddiqiy  tomonidan  tashkil  qilingan  maktabga  o ‘qishga 

bergandi. Biz maktabda 10-12 boladan iborat edik.  O ‘quvchilar orasida 

o ‘zbek,  tojik va o ‘ruslar bor edi.  U bolalarni o ‘rus tili va adabiyotidan, 

shuningdek;  o ‘zbek tili va adabiyotidan  o ‘qitar edi.  U yumshoq  tabiatli 

kishi bo ‘lib,  bolalarni juda sevardi va hamma  vaqt kulib  turardi.  Lekin 

uning kulgilari  ham  bizga  m a’yus  bo‘lib  tuyular  va  uning  nimadandir 

rozi emasligi yaqqol sezilardi.

U usta  muallim  edi,  bu  mening xotiramda juda yaxshi  saqlangan. 

Uning  o ‘qitish  uslublari  eskicha  maktablarda  bo ‘Igan  o ‘qitish 

uslublaridan tamoman farq qilar edi.  Bizlar yerga to ‘shalgan sholchaga 

o ‘tirib olib,  dars tinglardik,  muallim doskaga harf so ‘z va gaplar yozib, 

bizga tushuntirardi,  biz zsa daftarlarimizga yozib olar edik.