Toshkent moliyainstituti n. Atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov

Karam xalqni qilg‘usi nek nom,

Karam hosil etgusi maqsud kom.

Tabibiy  ma’rifiy-didaktik  fikrining  mantiqiy  xulosasi  sifatida, 

Sa’diyning «Hotami Toyi» hikoyatini keltirib, shunday deydi:

Tabibiy, senga himmat gar boisa yor,

Boiur Hotam oldingda xizmatguzor.

«Yetti ravza»ning  ikkinchi bobi  asosan  ilm-ma’rifat va didaktikaga 

bagishlanadi. Bu haqda shoir shunday deb yozadi:

Tabibiy, mudom ayla tahsili Om,

Na tahsil bil, ayla takmili ilm,

Nasib o ig ‘usi toki izzat sanga,

Ikki olam ichra saodat sanga.

Tabibiy  o‘zining  ma’rifiy-didaktik  qarashlarida  ilm  o‘rganishni 

tashviq  qilish  bilan  birga,  ularda  yaxshi  fazilatlami  tarkib  toptirishda 

ota-onaning  oiladagi  tarbiyaviy  roliga  va  burchiga,  muallimning 

faoliyatiga  alohida  e’tibor  beradi.  Shu  munosabat  bilan  shoir  bolani 

qanday  tarbiyalash kerakligi,  ulaming  ilm va  kasb-hunar egallashlarida 

ustodning mehribon,  qattiqqo‘1 va saxovatli  boiishi  lozimligini alohida 

ta’kidlaydi: