Toshkent moliya instituti d. Tojiboyeva maxsus fanlarni

Me’yorga  asoslangan  baholash 

nisbiy  baholash  shakli  bo‘lib, 

baholashdan  so‘ng  o‘quvchi-talabalarning  ta`lim  jarayonida  qo‘lga 

kiritgan  natijalarini  o‘zaro  taqqoslash  orqali  o‘lchashdan  iborat.  Bu 

 

129

 A Handbook for Teaching  and Learning in Higher Education. Enhancing Academic Practice. Third edition. 

Edited by Heather Fry, Steve Ketteridge, Stephanie Marshall. First edition.This edition published 2009 by Routledge 

270 Madison Ave, New York, NY 10016 Simultaneously published in the UK by Routledge 2 Park Square, Milton 

Park, Abingdon, Oxon OX14 4RN. P. 138. 

---

 

 

 

353 

baholash  tartibi  o‘quv  me’yoriy  hujjatlarda    aks  ettiriladi.  U  ham  ikki 

bosqichdan iborat bo‘lib, birinchi bosqichda ta’lim oluvchining erishgan 

natijalari  aniqlanadi,  ikkinchi  bosqichda  esa,  bu  natijalar  o‘zaro 

taqqoslash  orqali  o‘lchanadi.  Me’yoriy  baholashda  baho  bir  necha 

ko‘rsatkichlarga  va  ta`lim  olish  shart-sharoitiga  ko‘ra  o‘zgarishi 

mumkin.  Masalan,  joriy,  oraliq,  yakuniy  baholash  me’yorlari  bir  necha 

marta o‘zgartirildi. 2010-yillarda joriy baholash 43 ball, oraliq baholash 

42  ball,  yakuniy  baholashga  15  balldan  me’yor  belgilangan  bo‘lsa, 

2011/2012 o‘quv yillaridan joriy va oraliq baholash 35 balldan, yakuniy 

baholash  30  ball  belgilandi.  2013/2014  oquv  yilidan  ayrim 

predmetlardan yozma nazorat va test yechish ko‘zda

 

tutilib, yozma ishga 

maksimal 6 ball, testlarga esa 24 ball ajratildi. 2016/2017 o‘quv yilidаn 

ОN  34,  JN  36,  YaN  30  bаll  bеlgilаndi.  Reyting  jarayobini  o’rganish 

asosida  2018-2019  o’quv  yilidan  ”5”  ballik  bаhоlаshga  o’tildi  vа  ungа 

ko’rа tаbаqаlаshtirildi (344 bеtgа qаrаng). 

Me’yorga asoslangan baholashning