Toshkent kimyo-texnologiya instituti



Download 3,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet313/427
Sana29.12.2021
Hajmi3,63 Mb.
#79778
1   ...   309   310   311   312   313   314   315   316   ...   427
Bog'liq
kasbiy ta'lim metodikasi

Refleksiya. 
5-min 
O‘tilgan Mavzuni asosiy 
tushunchalarini eslash. 
Guruhlar ichida 
muhokama. 
2-bosqich: 
Asosiy qism 
50 min 
1. 
Guruhlarga ajratiladi 
va «Keys» texnologiyasi bo‘yicha  
berilgan matnni o’rganib asosiy 
o’rinlarini ajratib oladilar va 
guruhning taqdimotini 
tayyorlaydi.(1-ilova) 
 
2. 
Mavzuni 
asosiy 
tshunchalarini 
“Nima 
uchun” 
metodida asosida izoxlash(2-ilova)
 
3.Guruhlarning  taqdimoti  
Kichik guruhda ishlash 
vaziyatga echim topish 
 
 
 
 
“Nima uchun” 
metodida bayon etadilar 
 
 
Tinglaydilar va faol 
qatnashadilar 
3-bosqich: 
Baholash. 
Dars yakuni 
15-min 
1. 
Guruhlar ishini 
xulosalari 
2. Mavzu boyicha savol –
javob o’tkazish(3-ilova) 
Guruhni baholash 
Savollarga javob 
beradilar 
4-bosqich: 
Mustaqil 
topshiriqlar 
(uyga vazifa)  
5 minut 
Ta’lim jarayoni tuzilmasini 
o‘rganish 
 
 
YOzib oladilar 
 
 
 
 
 
 


KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
275
 
(1-ilova) 
“KEYS” 
(Matnli keys) 
Sobir o‘rta maktabning 9-sinfini tamomladi. SHahodatnomasida “uch” baholar 
ko‘p bo‘lganligi, salbiy xulqqa egaligi sababli, Sobir hech bir kasb-hunar kollejiga 
qabul qilinmadi. Har bir kollejning rahbari Sobirni boshqa akademik litsey va kasb-
hunar kollejiga kirishini tavsiya etdi. Biroq, Sobirning ota-onasi har gal o‘g‘illarini 
o‘zlari yashaydigan tumandagi kasb-hunar kollejida ta’lim olishini, shundagina uni 
nazorat qilib turishlari mumkinligi aytishardi. 
Savollar: 
1. 
Ayting-chi, kasb-hunar kollejlarining rahbarlari Sobirni o‘qishga qabul 
qilmaslikka haqlimilar? 
2. 
Sobirnining ota-onalari-chi? 
3. 
Ayni vaziyatda Sobirning qanday huquqlari buzilyapti? 
Talabalarga tavsiya etiladigan manbalar: 
O‘zbekiston  Respublikasining  Konstitutsiyasi  va  “Ta’lim  to‘g‘risida”gi 
Qonuni. 
Talabalar uchun ko‘rsatmalar: 
1. Keys mohiyatini etarlicha anglab oling. 
2.  Berilgan  manbalarga  tayangan  holda  muammoning  echimini  topishga 
xizmat qiluvchi omillarni aniqlang. 
3.  Aniqlangan  omillar  orasidan  muammoga  barchasidan  ko‘proq  dahldor 
bo‘lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajrating. 
4. Ana shu omillar asosida echimni asoslashga uring. 
5. Echimni bayon eting. 

Download 3,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   309   310   311   312   313   314   315   316   ...   427




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish