Toshkent farmatsevtika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi "pedagogika. Psixologiya"

30.  O„quvchilarning  bilim,  ko„nikma  va  malakalarini  nazorat  qilish  va 
tashxislash tamoyillari bilan juftlang. 
1 
Xolislik (ob‟ektivlik)
  A 
nazorat 
ta‟lim 
jarayoni 
ning 
barcha 
bosqichlarida  –  bilimlarning  o„zlashtiri  lishi 
ularni  boshlang„ich  idrok  etishdan  to  amalda 
qo„llashgacha  bo„lgan  davrlar  o„rtasida  o„zaro 
bog„liqlik mavjud bo„lishini anglatadi 
2 
Tizimlilik
 
B 
tashxis  testlari  (topshiriqlari,  savollari),  tashxis 
jarayoni  mazmunining  ilmiy  asoslanganligi, 
pedagogning 
barcha 
ta‟lim 
oluvchilarga 
do„stona  munosabati  hamda  bilim,  ko„nikma, 
malakalarni  baholashdan  aniq  maqsadning 
ko„zlanganligi kabi talablardan iborat 
3 
Oshkoralik
 
S 
barcha  ta‟lim  oluvchilarni  aynan  bir  xil 
mezonlar  bo„yicha  ochiq  sinovdan  o„tkazishni 
anglatadi. Tashxis jarayonida belgilanadigan har 
bir  o„quvchining  reytingi  oshkora  xarakter  kasb 
etadi. 
Oshkoralik 
tamoyili, 
shuningdek, 
baholarni  e‟lon  qilish  va  motivatsiyalashni talab 
etadi