Тошкент фармацевтика институти

Кейсни бажариш бўйича топшириқлар: 
1. Кейс моҳиятини етарлича англаб олинг. 
2.  Берилган  манбаларга  таянган  ҳолда  муаммонинг  ечимини  топишга 
хизмат қилувчи омилларни аниқланг. 
3.  Аниқланган  омиллар  орасидан  муаммога  барчасидан  кўпроқ  даҳлдор 
бўлган омил (ѐки иккита омил)ни ажратинг. 
4. Ана шу омиллар асосида ечимни асослашга уринг. 
5. Ечимни баѐн этинг. 
7-Кейс.  Касбий  таълим  методикаси  дарсида    ўқитувчи  талабаларга: 
―Ўртоғингдан кўчирма!‖, ―Ўзинг ѐз, бировларнинг дафтарига қарама!‖, ―Оббо, 
кўчирадиган  одамингни  ҳам  топибсанми-а!  Унинг  ўзи  хатто  кўчириб  олишни 
ҳам  қойиллата  олмайди-ю!‖  сингари  заҳарханда  сўзлар  билан  бир  неча  бор 
қаттиқ танбеҳ берди.  
Бошқа  синфда  эса  ўқитувчи  дарсига  йўл-йўлакай,  албатта,  аммо  таъсирли 
қилиб:  ―Талабалар  бир-бирингиздан  беркитманглар,  бу  яхши  эмас,  ҳеч  ким 
сизлардан кўчираѐтгани йўқ!‖, - деди. 
Талабаларга  тавсия  этиладиган  материал:―Педагогик  талаб‖  ва  унинг 
моҳиятини ѐритишга оид материаллар.