Тошкент давлат техника университети ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тармоқ маркази

Якка тартибдаги шаклда - ҳар бир таълим олувчига алоҳида- алоҳида мустақил вазифалар берилади, вазифанинг бажарилиши назорат қилинади.

II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ИНТЕРФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ

“Биламан /Билишни хоҳлайман/ Билиб олдим” методи - янги ўтиладиган мавзу бўйича талабаларнинг бирламчи билимларини аниқлаш ёки ўтилган мавзуни қай даражада ўзлаштирганлигини аниқлаш учун ишлатилади. Методни амалга ошириш учун синф доскасига янги ўтиладиган маву бўйича асосий тушунча ва иборалар ёзилади, талабалар берилган вазифани ўзларига белгилайди. Юқорида берилган тушунча ибораларни билиш мақсадида қуйидаги чизма чизилади:

Биламан	Билимайман	Билишни ҳоҳлайман

Ушбу методда талабалар ўқитувчи томонидан берилган вазифани якка тартибда ёки жутликда жадвални тулдиради. Яъни тахминан биз нимани биламиз устунида рўйхат тузиш фикрларни тоифалар бўйича гуруҳлаш. Билишни хоҳлайман устуни учун саволлар олиш ва саволларни ўйлаб белгилар қўйиш. Биз нимани билдик устунига асосий фикрларни ёзиш.
Б-Б-Б методининг афзалиги:

• 
  талабаларнинг фаоллигини оширади
  
• 
  янги утиладиган мавзу буйича таълим олувчиларнинг билимларини аниқлашга ёрдам беради
  
• 
  талабалар диққати бир жойга жамланади;