Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

qliy  tarbiya  ijtimoiy  tarbiyaning  bir  qismi  bo‗lib,  uning  mazmuni  barcha  fanlar  bo‗yicha 
bilimlar tizimini bilib olishni va shu asosda yoshlarda ilmiy dunyoqarashni tarkib toptirish, tafakkur 
va nutq qobiliyatini o‗stirishdan iborat. 
Aqliy  tarbiya  barcha  fanlardan  umumiy  ma‘lumot  berish  orqali  amalga  oshiriladi.  Bu 
jarayonda  talabalarga  oliy  o‗quv  yurtlari  (maktab,  kollej  akademik  litseylar)  dasturlari  asosida  bilim 
berilib, ularda xotira, diqqat, fikrlash, tasavvur qilish kabi xislatlar taraqqiy ettiriladi.  
Abu Nasr Forobiy inson aql-zakovati xususida fikr yuritib bunday deydi: 
1.  Barcha  masalani:  muxokama  muloxazani  tezda  tushuna  oladigan,  uning  ma‘nosini 
anglaydigan, so‗zlovchining maqsadi, aytilgan fikrining chinligini tezda payqay oladigan bo‗lsin. 
2. Xotirasi juda baquvvat bo‗lsin, ko‗rgan-eshitgan, sezgan narsalarining birontasini xam esidan 
chiqarmay, yodida saqlab qoladigan bo‗lsin.  
3.  Zexni  shu  darajada  tez  va  o‗tkir  bo‗lsinki,  biror  narsaning  alomatini  sezishi  bilan  bu  alomat 
nimani bildirishni tezda bilib olsin. 
4. So‗zlari aniq bo‗lsin, fikrini va aytmoqchi bo‗lgan muloxazalarini ravon va ravshan bayon eta 
olsin. 
5.  Bilim  va  o‗qishga  muxabbati  bo‗lsin,  o‗rganmoqchi  bo‗lgan  bilimini  charchashni  sezmasdan 
osonlik bilan o‗zlashtira olsin. 
Aqliy  tarbiya  shaxsni  xar  tomonlama  kamol  topishining  asosini  tashkil  etadi.  U  mexnat 
unumdorligini oshiradi va mexnatga ijodiy munosabatni tarkib toptiradi.