Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи бир марталик илмий кенгаш

Связь диссертационного исследования с планами научно-
исследовательских работ, 
отражена в следующих проектах: в 
Национальном университете Узбекистана (А-1-85, 2015-2017 г) «Разработка 
социально-психологических механизмов менеджмента и маркетинга», 
прикладной научный проект по теме (ИТД1-171, 2011-2014 г.) «Структура и 
содержание подготовки студентов к управленческой деятельности в системе 
высшего педагогического образования» Ташкентский государственный 
педагогический университет а также молодежный научный проект (ЁА1-ОТ-
1-18320 
ЁА1-18, 2013-2015 г.) по теме «Разработка социально-
психологических механизмов инновационного менеджмента в образовании», 
в Головном научно-методическом центре повышения квалификации и 
переподготовки педагогических и руководящих кадров при МВССО. 
Целью исследования 
является совершенствование социально-
психологических технологий подготовки менеджера образования к 
инновационной деятельности в системе высшего образования.
Задачи исследования: 
раскрыть сущность и понятие инновационной деятельности менеджера 
образования в условиях высшего образовательного учреждения; 
определить роль подготовки менеджеров образования к инновационной 
деятельности, с учетом её социально-психологического аспекта; 
выявить наличие социально-психологических барьеров менеджеров 
образования, негативно влияющих на инновационную деятельность; 
определить критерии оценки инновационной деятельности менеджера 
образования высшего образовательного учреждения; 
разработать 
стандартизированный 
инструментарий 
оценки 
эффективности инновационной деятельности менеджера образования ВОУ; 
выявить 
значимые 
социально-психологические 
составляющие 
подготовленности менеджера образования к инновационной деятельности; 

---

34 
создать стандартизированный инструментарий изучения социально-
психологических особенностей менеджера образования в условиях 
инновационной деятельности высшего образовательного учреждения; 
раскрыть методологические особенности подготовки менеджера 
образования к инновационной деятельности; 
разработать технологию совершенствования подготовки менеджера 
образования к инновационной деятельности высшего образовательного 
учреждения; 
определить 
эффективность 
технологии 
подготовки 
менеджера 
образования к инновационной деятельности высшего образовательного 
учреждения.