Toshkent davlat pedagogika universiteti kasb ta’limi fakulteti

 

33 

ettirishlari  mumkin.  Uni  bitirish  bilan  ular  aniq  yo‗nalish  bo‗yicha  mutaxassis 

mav³eiga ega bo‗la oladilar. 

Ikkinchi yo‗nalish bo‗yicha maktab bitiruvchilari navbatdagi o‗qish bosqichi, 

kasb-  hunar  kollejlarida  o‗qishni  davom  ettirishlariga  tegishli  sharoit  va 

imkoniyatlari  mavjud.  Unda  ham  maktab  bitiruvchilari  3  yillik  majburiy  o‗qishni 

tamom ettirishlari lozim. 

Kasb-hunar  kollejlarini  bitirgan  o‗quvchilar,  litsey  bitiruvchilari  kabi 

navbatdagi  pog‗ona-oliy  ta‘lim  olishlariga  teng  huquqli  ijtimoiy-iqtisodiy 

imkoniyatlar  mavjud.  Litsey  va  kollej  bitiruvchilari  o‗quv  muassasalarini  DTS, 

davlat dasturlari va boshqa talablarni to‗la xajmda o‗zlashtirganlariga binoan o‗rta 

maxsus  va  ixtisosligi  bo‗yicha  kichik  mutaxassis  mavqeiga  ega  bo‗ladilar. 

SHunday ekan bo‗lajak mehnat ta‘lim o‗qituvchilariga o‗z pedagogik faoliyatlarida 

akademik litsey va kasb-hunar kollejlar to‗g‗risida har tomonlama keng va chuqur 

bilimlarni o‗z fani bilan uzviyligi tomonlari bilan bog‗lab shakillantirishlari lozim. 

CHunki  maktab  bitirvchilari  o‗z  o‗qishlarini  mazkur  bilim  yurtlarida  davom 

ettiradilar. 

Bu  borada  inobatga  olish  zarurki,  talabalar  o‗rta  maxsus  kasb-hunar  ta‘lim 

o‗quv  muassasalarida  o‗qitadigan  kasb  mutaxasisliklar  to‗g‗risidagi  asosiy 

muammolar  ―o‗rta  maxsus kasb-hunar  ta‘limidagi  tayyorlov  yo‗nalishlari, kasblar 

va ixtisosliklar tasniflagichi‖da o‗z ifodasini topgan. (Abdulla Qodiriy nomli Halq 

meros nashriyoti) Toshkent 2002y. 

Unda ta‘kidlashi bo‗yicha mazkur ―Tasniflagich‖ni to‗rt bo‗lagi mavjud: 

1. Tasniflagichni qo‗llash sohasi 

2. Me‘yoriy hujjatlar 

3. Ta‘riflar. 

4.  O‗rta  maxsus,  kasb-hunar  ta‘limidagi  tayyorlov  yo‗nalishlari,  kasblar  va 

ixtisosliklar tasniflagichiga o‗zgarishlar kiritish tartibi. 

Ularning har birining ta‘rifi quyidagicha: