Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
114 
fevraldagi 2017-2021-yillarga mo‗ljallangan ―O‗zbekiston Respublikasini yanada 
rivojlantirish bo‗yicha Harakatlar strategiyasi to‗g‗risida‖gi[1], PF-4947-son, 2018-
yil 25-yanvardagi ―Umumiy o‗rta, o‗rta maxsus va kasb-hunar ta‘limi tizimini tubdan 
takomillashtirish chora-tadbirlari to‗g‗risida‖gi PF-5313-son, 2020-yil 6 noyabrdagi 
―O‗zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta‘lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini 
rivojlantirish chora-tadbirlari to‗g‗risida‖gi PF-6108-son farmonlari, 2020-yil 6-
noyabrdagi ―Ta‘lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid qo‗shimcha 
chora-tadbirlar to‗g‗risida‖gi PQ-4884-son, 2020-yil 6-oktyabrdagi ―Axborot 
texnologiyalari sohasida ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish, ilmiy tadqiqotlarni 
rivojlantirish va ularni it-industriya bilan integratsiya qilish chora-tadbirlari 
to‗g‗risida‖gi PQ-4851-son qarorlarida ifoda etilgan ta‘lim jarayonida, shu jumladan, 
boshlang‗ich ta‘lim jarayonida insonparvarlik omilini ta‘minlaydigan ―shaxs 
manfaatlari va ta‘lim ustuvorligi‖ g‗oyalarining muhim ahamiyati ko‗rsatib berilgan. 
O‗zbekistonda shaxs manfaatlari va ta‘lim ustuvorligi mamlakatimizning ravnaqiga 
ravnaq qo‗shuvchi davlat siyosati darajasidagi masaladir. 
Ta‘lim-tarbiya jarayonining barcha bosqichlarini qamrab oluvchi uzluksiz 
ta‘lim tizimi har tomonlama yetuk, barkamol avlodni yetishtirish uchun barcha shart-
sharoitlarni yaratadi.
Uzluksiz ta‘lim deganda – o‗quvchi shaxsini uzviy rivojlantirish maqsadida 
har bir ta‘lim bosqichida pedagogik tizimning barcha tarkibiy qismlarining o‗zaro 
muvofiqligi, istiqbolga yo‗naltirilganligi tushuniladi[2]. 
2020-yil 23-sentyabrda O‗zbekiston Respublikasining ―Ta‘lim to‗g‗risida‖gi 
637-sonli Qonunining qabul qilishini mavzuning dolzarbligini belgilaydi[3]. 
Boshlang‗ich ta‘limdagi
 
pedagogik jarayon – ma‘lum bir maqsadga 
yo‗naltirilgan, pedagogik faoliyat ta‘sirida tashkiliy shakllantirilgan va mazmunan 
boyitilgan tizimdir.
Bu tizimni boshqarishda va uning sifatini yuqori pog‗onaga yuksaltirishda 
yangi yo‗llarni topish, ta‘lim jarayonini zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash, uni 
ma‘naviy jihatdan yangilash, tarkibiy jihatdan texnik va texnologik qayta tuzish kabi 
chora-tadbirlar muhim ahamiyat kasb etadi. 
Boshlang‗ich ta‘lim didaktik jarayonlarida o‗quvchining rivojlanishini 
ta‘minlovchi shaxsga yo‗naltirilgan texnologiyalarni takomillashtirishda Milliy 
dasturlarni tahlil qilish, ularning sifatini oshirish, shu asosda o‗quvchining bilim, 
ko‗nikma va malakasini rivojlantirish, ularning kompetentligini muntazam rivojlantirish, 
ularning aqliy, jismoniy, ma‘naviy, estetik rivojlanishlarini ta‘minlash zarurdir. 
Tadqiqot doirasida sohaga oid me‘yoriy-huquqiy hujjatlar, adabiyotlar, ilmiy 
tadqiqot ishlari tahlil etildi. 
Boshlang‗ich ta‘lim o‗qituvchilarining kasbiy pedagogik sifatlarini 
rivojlantirishda shaxsga yo‗naltirilgan ta‘limning ilmiy-metodik asosida ta‘lim berish 

---