Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

Annotation.
This article presents a theoretical analysis that helps to improve the professional 
and methodical training of future chemistry teachers, identifies current problems of teaching 
methods, identifies contradictions in this area, and also identifies key ways and means to solve 
them.
Keywords:
System, professional methodical training, training and methodological support, 
methodical support, pedagogical experience, pedagogical research, vocational training system. 
Ta’lim tizimining asosiy maqsadi – barcha sohalarda yetuk mutaxassis shaxsni tayyorlash, 
uning ijodiy, ruhiy va jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish hamda axloqiy jihatdan mustahkam faol 
fuqaroni tarbiyalashdir. Ta’lim tizimidagi asosiy vazifalardan biri o‘quv jarayoniga pedagogik 
metodik tayyorgarligini ta’minlashni joriy qilish orqali zamon talabiga muvofiq ta’lim berish 
jarayonini keskin o‘zgartirish bo‘lib, uning asosini ta’lim tizimida o‘qitilayotgan fanlarning uslubiy 
tizimlarini yaratish tashkil etadi. 
Ilmiy adabiyotda eng kam o‘rganiladigan darslar to‘liq o‘qitish jarayonida o‘qituvchilarning 
maxsus ilmiy va metodik tayyorgarligini birlashtirish masalasi hisoblanadi. Ushbu sohada 
T.V.Borovskiy tomonidan izlanishlar olib borilgan, bu izlanishlarda umumiy va noorganik kimyo 
fanini o‘rganish uchun o‘qituvchining metodik tayyorgarlikni amalga oshirishdagi faoliyati aks 
ettirilgan
1
. 
O‘qituvchi talabaning talab va ehtiyojlariga ko‘ra ta’lim texnologiyalariga asta-sekin murakkab 
elementlarni kiritgan holda oqilona qo‘llay bilishi lozim. Har bir pedagog shuni doimo yodda tutishi 
kerakki, hozirgi zamon tarbiyasining barcha jarayonlari talabalarni tahlil qilish, mustaqil fikrlash va 
ijod qilishga yo‘naltirilmog‘i lozim. Shuning uchun ta’lim jarayonida pedagogik texnologiyalarni 
1
Боровских Т. А. Пропедевтика методической подготовки будущих учителей химии на первом курсе педвуза: Автореф. дис. … 
канд. пед. наук. СПб., 1998. 

---

82