Toshkent arxitektura qurilish instituti pedagogika psixologiya fanidan mustaqil ish

3. 

Pedagogik-psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodlari. 

 

A predmetli ko’rsatmalilik. bunga tabiy obektlar tevvarak atrofdagi predmet 

va hodisalar kiradi. tabiatdan olingan narsalardan foydalaniladi. m: tabiatshunoslik, 

botanika  darslarida  o’simliklar,  zoologiyada  hayvonlar,  geografiya  darslarida 

minerallar ko’rsatiladi, ma’lum obektlarga sayohatlar uyushtiriladi. 

B  tasviriy  ko’rsatmalilik.  tasviriy  ko’rsatmalilik  simvollik,  ko’rsatmalilik 

bo’lib, rasm, jadval, maket,chertyot kabilar orqali amalga oshiriladi. 

c)  texnik  ko’rsatmalilik.  bunda  ia’limning  texnik  vositalari  –  kinofilm, 

diopazitiv,teleeshittirish,  grammafon,  magnitafon  yozuvlari,  radio  eshittirish 

kabilardan foydalaniladi.  

D  so’z  ko’rsatmaliligi.  Maktab  amaliyotida  yetakchi  o’rin  tutuvchi 

ko’rsatmalilik  o’z  ko’rsatmaliligi  bo’lib,  u  o’qituvchining  jonli  nutqidir.  Bu  nutq 

o’quvchilar tushunchasiga kuchli ta’sir orqali ularda turli emosional kechinmalarni 

vujudga keltiradi. 

 

Ta’lim materialini mustahkam va chuqur o’zlashtirishning bir qancha muhim 

faktorlari bor.  O’quvchining ta’lim  materialini  o’zlashtirishini quyidagi  shartlarga 

asoslanadi:  

6. 

Diqqatlilik.  O’quvchining  bilim  olish  faoliyati  diqqatsiz  amalga 

oshmaydi.  Diqqat  tufayligina  o’quvchilar  ta’lim  materialini  to’la  anglab  va 

mustahkamlab, o’zlashtirib oladilar. Shuning uchun o’qituvchi xilma  – xil usullar 

yordamida  o’quvchilarning  ixtiyoriy  diqqatini  butun  bir  dars  davomida  darsda 

bayon qilinishi zarur bo’lgan materialga jalb qilinishi shart.  

---

7.