Тошкент-2021 3 Январь 2021 10-қисм Тошкент январь 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Январь 2021 10-қисм
Тошкент
ПРОЕКТНЫЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОДЫ
Саттарова Мадина Абдуманнобовна
Учитель 18-й школы Булакбашинского района
Андижанской области
Аннотация: Инновации-это внесение новых методологий и стандартов в процесс.Ин-
новационное образование несет в себе новые основы развиваюшего образавания ; как его 
основной модернизирующий фактор.
Ключевые слова:педагогическая технология ; иновации ;исследовательский методы; 
обучения предполагают.
Технология- совокупность приемов ;применяемых в каком -либо деле ; мастерстве ; 
исскустве.
Применение новых информационных технологий в начальном образавания с 
использованием элементов компьютерных технологий даёт возможность творчески 
работающему учителю расширить спектр способов подачи учебной информации, позволяет 
осуществлять гибкое управление учебным процессом.Педагогическая технология 
-совокупность психолого - педагогических установок, определяющих специальный набор и 
компоновку форм, методов, способов, приемов, обучения , воспитательных средств; она есть 
организационно -методический инструментарий педагогического процесса. Иновации -это 
внесение новых методологий и стандартов в процесс.Инновационное образование несет в 
себе новые основы развиваюшего образавания, как его основной модернизирующий фактор. 
В нашей школе успешно используется соединения элементов компьютерной технологии с 
проектной исследовательский работой.Проектный метод обучения предполагают процесс 
разработки и создания проекта. В его основе лежит развитие познавательных интересов 
учащихся, критического мышления, умений самостоятельно конструировать свои знания 
и ориентироваться в появлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта. 
Планирование проектной деятельности предполагает : 
- определение источников информации ;
- итоговый продукт ( формы представления результата ) 
Исследовательский метод обучения предполагают организацию процесса выработки 
новых знаний. Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, 
что исследование не предлагает создание какого - либо заранее планируемого объекта, 
даже его модели или прототипа.В организацию исследования входят следующие действия 
обучающихся; 
- подумать самостоятельно о том, что облегчает этом известно, какие суждения можно 
высказать по этому поводу, какие выводы можно сделать из того, что уже известно о пред-
мете исследования; 
- просмотреть книги по теме и записать важную информацию; 
-спросить у взрослых и записать интересную информацию; -просмотреть телематериа-
лы и записать то, что узнали из фильмов; 
- используя интернет, записать сведения, полученные с помощью компьютера; 
- понаблюдать и записать необычное факты и парадоксы, полученные с помощью на-
блюдений; 
- провести эксперимент и записать план и результаты. 
В проектной и исследовательский деятельности детей развиваются важнейшие обще-
учебные, познавательные умения и навыки . Таким образом, современная школа должна 
воспитывать готовность человека к инновационному поведению. На смену послушание, 
повторению, подражанию приходят новые требования. 
Литература :
1.Русский язык в начальном образавания. 2001 год 
2. Дудников А.В.Современный русский язык. М.1990

---

74